下列有關(guān)基因治療的敘述，不正確的是（ ）

A．相對體外基因治療，體內(nèi)基因治療效果較為可靠

B．基因治療是把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi)

C．基因治療一般只能治療隱性遺傳病

D．科學(xué)家對一例遺傳性囊性纖維化病完成了體內(nèi)基因治療

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．科研上鑒別死細胞和活細胞，常用染色排除法．例如，用苔盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡，下列解釋染色排除法原理正確的是（　�。�
A．死細胞與活細胞的核酸結(jié)構(gòu)不同
B．死細胞與活細胞的核酸含量不同
C．活細胞能分解染色劑苔盼藍
D．活細胞的細胞膜可阻止苔盼藍的進入

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

如果用32P和35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼，當它侵染到未被標記的細菌體內(nèi)后，經(jīng)多次復(fù)制，所釋放的子噬菌體：

A．全部含32P B．少量含32P C．全部含35S D．少量含35S

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科目：高中生物 來源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于動物細胞工程應(yīng)用的是（ ）

A．大規(guī)模生產(chǎn)淋巴因子，用于抵抗腫瘤的發(fā)展

B．為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞

C．大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等

D．利用單克隆抗體作為診斷試劑

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科目：高中生物 來源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物體細胞雜交技術(shù)的敘述，錯誤的是（ ）

A．需要在無菌環(huán)境條件下，且培養(yǎng)基中需要加入植物激素

B．需要纖維素酶和果膠酶處理以獲得原生質(zhì)體

C．植物體細胞雜交技術(shù)的原理是基因重組

D．利用植物體細胞雜交可以獲得多倍體植株

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科目：高中生物 來源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科學(xué)家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a,通過基因工程的方法,將基因a轉(zhuǎn)到馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。下列說法正確的是（ ）

A．基因a只有導(dǎo)入馬鈴薯受精卵中才能表達

B．目的基因來自細菌,可以不需要載體直接導(dǎo)入受體細胞

C．基因a導(dǎo)入成功后,將抑制細胞原有的新陳代謝,開辟新的代謝途徑

D．目的基因進入受體細胞后,可隨著馬鈴薯的DNA分子的復(fù)制而復(fù)制,傳給子代細胞并表達

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科目：高中生物 來源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不能作為基因工程操作工具的是（ ）

A．限制酶 B．DNA連接酶 C．DNA聚合酶 D．噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．實驗在生物學(xué)的研究中占有重要的地位，下列有關(guān)實驗的敘述不正確的是（　�。�
A．探究不同濃度生長素對插條生根的影響時，插條上芽的數(shù)量應(yīng)相等
B．研究酵母菌種群數(shù)量變化時，可直接從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)
C．對酵母菌計數(shù)時，如果小方格內(nèi)數(shù)量過多，可以對樣液進行適當稀釋再取樣
D．調(diào)查土壤小動物豐富度實驗，常采用取樣器取樣法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑．下列說法不正確的是（　　）
A．該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動
B．胰島B細胞的分泌活動受④過程的調(diào)節(jié)
C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則效應(yīng)器為圖中的內(nèi)分泌腺（含神經(jīng)末梢）
D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少

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