(2分)為探究不同濃度的生長素對植物不同器官生長的影響。某同學進行了以下實驗：將燕麥幼苗的胚根及芽末端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入保持在25℃的不同濃度的生長素溶液中2天。（生長素溶液的濃度單位為mol·L－1，濃度分別為10－13、10－12、10－11、10－10、10－9……）請回答下列問題：
（1）將胚根及胚芽的末端4mm切去的目的：　　　　　　　　　　
（2）為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長素溶液中進行實驗          　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（1分）

（1）、胚芽、胚根的頂端都能產(chǎn)生生長素，去掉后能保證所配生長素濃度不受影響。
（2）、較多數(shù)量一組可獲得精確的平均結(jié)果

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011屆福建省莆田市高三適應性練習（理綜）生物部分 題型：綜合題

回答下列I、II題
I．（8分）下圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中（CO2充足），西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線；圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強度（實際光合作用強度與呼吸作用強度之差），假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長正常，栽培管理條件相同。請分析回答下列問題。

（1）圖一中，5～8h間，使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)             。
（2）圖二曲線丙中，A點植株細胞內(nèi)能生成ATP的場所有                        。曲線乙的峰值低于曲線甲，主要原因是光合作用過程中         階段較弱。
（3）圖二中， A、C、D三點，植物積累有機物最多的是       。
（4）植物在無氧條件下可以進行厭氧呼吸，酵母菌也可以嗎？請設(shè)計實驗進行探究。
實驗原理：若酵母菌進行厭氧呼吸，則它厭氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2；重鉻酸鉀在酸性條件下會與酒精發(fā)生反應使溶液變成灰綠色。
實驗器具和試劑：如a～d所示實驗裝置，溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液等。
w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.資.源.網(wǎng)
①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號。
實驗組的裝置序號：              ；對照組的裝置序號：            。
②請寫出檢測該實驗結(jié)果的方法。
                                                                。
II．（分）（16分）下圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從反射弧的組成部分分析，圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細胞屬于            。
圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是                ，神經(jīng)遞質(zhì)由此釋放方式屬于          
（填物質(zhì)運輸?shù)姆绞剑?br />（2）研究表明，精神過度緊張會導致T細胞活性降低，間接引起機體生成抗體的能力下降。若圖示的免疫細胞為T細胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為____________，該類物質(zhì)在體液免疫中的主要作用是                             。
（3）目前普遍認為，                               調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。在人和高等動物體中，           調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺，不僅分泌生長激素，還分泌____________等激素來調(diào)節(jié)其他內(nèi)
分泌腺的活動。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年江蘇省灌南縣第二高級中學高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題

(7分）隨著技術(shù)的發(fā)展，固定化酶和固定化細胞技術(shù)日益廣泛地應用于生產(chǎn)實踐，如在利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的工藝中（如下圖），玉米秸稈的預處理、水解過程中就應用了固定化纖維素酶，使玉米秸稈轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。

某工廠技術(shù)人員擬在糠液發(fā)酵生成酒精的流程中使用固定化酵母菌。
（1）玉米秸稈的預處理、水解過程一般不用固定化細胞技術(shù)，原因是                    。
（2）固定化酵母細胞過程中，氯化鈣的作用是                 ，若配制的海藻酸鈉溶液濃度過低，會導致                  。
（3）技術(shù)人員在試驗中，將活化的鮮酵母換成相當量的酵母菌凝膠珠（質(zhì)量優(yōu)良），其他條件保持不變，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，酒精生產(chǎn)時間延長，產(chǎn)量降低。技術(shù)人員分析后認為，由于固定化細胞在存在狀態(tài)上與游離的細胞不同，其最適pH可能發(fā)生了變化。某同學進行固定化酵母細胞的最適pH是否改變的實驗探究，實驗設(shè)計思路如下。
實驗步驟：
實驗用具：燒杯、右圖裝置若干套、活化的鮮酵母液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的葡萄糖液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液。
①取右圖裝置5套，加入等量的葡萄糖液，編號A、B、C、D、E；
②調(diào)節(jié)各錐形瓶中葡萄糖液pH分別為4、5、6、7、8；
③各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠；
④放在相同的適宜條件下，一段時間后觀察并記錄各瓶紅色液滴移動距離。

上述設(shè)計的實驗步驟存在著兩處明顯的問題，請指出并改正：
                                                                                   
                                                                                   
                                                                                   
按改正后的實驗步驟，設(shè)計實驗結(jié)果記錄表。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省高三第一次月考生物試卷 題型：綜合題

（每空2分、10分）某小組確定研究課題：探究植物細胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料，并作實驗假設(shè)：如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。

該小組學生設(shè)計的實驗步驟如下：

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。

②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。

③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個細胞測量

其A、B值(如圖A為細胞的長度，B為原生質(zhì)體的長度)。

在此基礎(chǔ)上，請你參與設(shè)計、分析與討論。

(1)請你設(shè)計一張表格，用于記錄原始數(shù)據(jù)，去除最大值與

最小值，計算并記錄B/A(%)值。

(2)該小組同學根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖。

請你就該結(jié)果作分析并得出結(jié)論。

分析：______________________________。

結(jié)論：______________________________。

(3)討論：

①該小組同學應選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？

______________________________。

②如果要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應濃

度的外界溶液引起的，而非細胞本身的原因，你

怎么處理實驗？

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年江蘇省高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題

(7分）隨著技術(shù)的發(fā)展，固定化酶和固定化細胞技術(shù)日益廣泛地應用于生產(chǎn)實踐，如在利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的工藝中（如下圖），玉米秸稈的預處理、水解過程中就應用了固定化纖維素酶，使玉米秸稈轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。

某工廠技術(shù)人員擬在糠液發(fā)酵生成酒精的流程中使用固定化酵母菌。

（1）玉米秸稈的預處理、水解過程一般不用固定化細胞技術(shù)，原因是                     。

（2）固定化酵母細胞過程中，氯化鈣的作用是                  ，若配制的海藻酸鈉溶液濃度過低，會導致                   。

（3）技術(shù)人員在試驗中，將活化的鮮酵母換成相當量的酵母菌凝膠珠（質(zhì)量優(yōu)良），其他條件保持不變，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，酒精生產(chǎn)時間延長，產(chǎn)量降低。技術(shù)人員分析后認為，由于固定化細胞在存在狀態(tài)上與游離的細胞不同，其最適pH可能發(fā)生了變化。某同學進行固定化酵母細胞的最適pH是否改變的實驗探究，實驗設(shè)計思路如下。

實驗步驟：

實驗用具：燒杯、右圖裝置若干套、活化的鮮酵母液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的葡萄糖液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液。

①取右圖裝置5套，加入等量的葡萄糖液，編號A、B、C、D、E；

②調(diào)節(jié)各錐形瓶中葡萄糖液pH分別為4、5、6、7、8；

③各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠；

④放在相同的適宜條件下，一段時間后觀察并記錄各瓶紅色液滴移動距離。

上述設(shè)計的實驗步驟存在著兩處明顯的問題，請指出并改正：

                                                                                   

                                                                                    

                                                                                   

按改正后的實驗步驟，設(shè)計實驗結(jié)果記錄表。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：河南省濮陽市2010屆高三一模 題型：填空題

 2008年以來，手足口病在我國部分地區(qū)的兒童人群中大面積流行，衛(wèi)生部已將手足口病納入傳染病管理，要求各地加強防控。手足口病(HFMD)是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別病例可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型)，柯薩奇病毒A組的4、5、9、l0、16型，B組的2、5型，以及腸道病毒71型等均為此病常見的病原體，其中以柯薩奇病毒A16型和腸道病毒7l型最為常見。請回答下列問題。

(1)柯薩奇病毒A組就有4、5、9、10、16型，B組有2、5型，病毒發(fā)生眾多變異類型是          的結(jié)果，這種變異的特點與一般生物變異的不同之處是          。  (2分)

(2)為了預防病毒感染，對健康嬰幼兒注射疫苗后，有些人出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，此時維持體溫恒定的主要中樞是          。

(3)將病毒滅活后，除可作為疫苗用于免疫預防外，還可在細胞工程中用于          。

(4)要研制HFMD疫苗，必須知道其大分子的組成，請設(shè)計實驗探究腸道病毒的物質(zhì)組成。

實驗原理：

①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯現(xiàn)綠色；

②                                                            ；  (2分)

③                                                            。  (2分)


(5)能正確表示病毒侵入機體后，引起血液中抗體濃度變化的是(①表示第一次感染，②表示第二次感染)：  (2分)    (  )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案