現(xiàn)有100個(gè)氨基酸,其中氨基有104個(gè),羧基105個(gè),則由此合成的3條肽鏈中肽鍵數(shù)目、游離的氨基、羧基的數(shù)目分別是( 。
A、96、8、9
B、97、7、1
C、97、7、8
D、97、4、8
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題:
分析:脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)n-肽鏈條數(shù)m;
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18.
解答: 解:根據(jù)100個(gè)氨基酸中氨基有104個(gè),羧基有105個(gè),可知R基中氨基有4個(gè),羧基有5個(gè).所以由此合成的3條肽鏈中肽鍵數(shù)目、游離的氨基、羧基的數(shù)目分別是100-3=97、3+4=7、3+5=8.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念,掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面圖甲、圖乙為人體內(nèi)常見(jiàn)的兩種不同類(lèi)型的信息傳遞和調(diào)節(jié)方式,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲的調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為
 
調(diào)節(jié);圖乙的調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為
 
調(diào)節(jié).
(2)如果圖甲中的內(nèi)分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,其分泌的激素主要通過(guò)①
 
運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞,主要的靶細(xì)胞有
 
、
 
等.
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),體溫調(diào)節(jié)中樞可以圖甲和圖乙方式傳遞信息,若圖甲和圖乙中產(chǎn)生信號(hào)的細(xì)胞均位于下丘腦,靶細(xì)胞均為內(nèi)分泌腺細(xì)胞,則圖甲的靶細(xì)胞位于
 
,圖乙的靶細(xì)胞位于
 

(4)如果圖乙所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來(lái)看,②應(yīng)該屬于
 

(5)已知③所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

A.②持續(xù)性興奮    B.靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C.②持續(xù)性抑制    D.靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在產(chǎn)熱方面,具有協(xié)同作用的激素是( 。
A、抗利尿激素、腎上腺素
B、促甲狀腺激素、胰島素
C、甲狀腺激素、腎上腺素
D、抗利尿激素、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、激素①只作用于垂體
B、激素③只作用于下丘腦和垂體
C、寒冷情況下,激素①分泌量增加,導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加
D、攝入碘不足時(shí),激素③分泌量減少,導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同生物含有的核酸種類(lèi)不同.原核生物和真核生物同時(shí)含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA,下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類(lèi)的描述正確的是(  )
 A、T4噬菌體B、煙草葉肉細(xì)胞C、煙草花葉病毒D、豌豆根尖細(xì)胞
堿基5種5種4種8種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A、T4噬菌體
B、煙草葉肉細(xì)胞
C、煙草花葉病毒
D、豌豆根尖細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的實(shí)驗(yàn).下列判斷正確的是( 。
A、①④是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B、向左彎曲生長(zhǎng)的是⑤
C、不生長(zhǎng)也不彎曲的是①③
D、單側(cè)光能夠?qū)Β冖芷鹱饔?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞中含有色素的細(xì)胞器是(  )
A、線粒體、高爾基體
B、高爾基體、液泡
C、液泡、葉綠體
D、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、圖中A所固定的能量是B、C的能量之和
B、若B的數(shù)量越多,則C獲得的能量越少
C、B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于C的個(gè)體數(shù)量
D、若C增加1kg,則至少需要消耗A約25kg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

參加2010年廣州亞運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞,分解葡萄糖過(guò)程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別是( 。
A、相等、小于1.0
B、相等、大于1.0
C、相等、相等
D、小于1.0、小于1.0

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