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如果人的體細胞中一條染色體中的兩條姐妹染色單體在一次有絲分裂過程中沒有分離,則該次分裂結束后產生的2個子細胞核內具有的染色體數分別是( 。
A、46和48
B、22和24
C、45和47
D、93和91
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:有絲分裂過程中,染色體、染色單體、DNA變化特點 (體細胞染色體為2N):
(1)染色體變化:后期加倍(4N),平時不變(2N);   
(2)DNA變化:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N);
(3)染色單體變化:間期出現(0→4N),后期消失(4N→0),存在時數目同DNA.
解答: 解:(1)有絲分裂產生的子細胞中的染色體數目與親代細胞相同.人體體細胞有絲分裂產生的子細胞含有46條染色體,可見人體體細胞中也含有46條染色體.
(2)人的體細胞中一條染色體中的兩條姐妹染色單體在一次有絲分裂過程中沒有分離,則會導致一個子細胞多一條染色體,另一個子細胞少一條染色體,即2個子細胞核內具有的染色體數分別是45和47.
故選:C.
點評:本題結合圖表,考查細胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體數目變化規(guī)律,能根據表中信息準確判斷人體體細胞中染色體數目,進而根據題干要求作出準確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質的檢測時,事先留出一些黃豆組織樣液的目的是(  )
A、與反應后混合液的顏色做對比
B、失敗后重做一遍
C、檢測還原糖用
D、留下次實驗用

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗原和抗體不僅在生物體內發(fā)生反應,在體外也能進行反應,研究這種反應的方法之一是用瓊脂雙重擴散法,如圖所示,在瓊脂片上開孔,在其中加入抗原和抗體,使其在瓊脂中擴散,擴散了的抗原和抗體在一定的位置發(fā)生反應.在瓊脂中出現可以用肉眼觀察到的線,把這種線叫沉降線.X和Y表示兩種抗原,x和y為相應的抗體,圖中正確表示沉降線的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對于精子細胞變形過程的說法,錯誤的是( 。
A、精子細胞中的細胞核變?yōu)榫宇^的主要部分
B、高爾基體發(fā)育為原生質滴
C、線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘
D、細胞內的中心體演變?yōu)榫拥捻旙w

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚鼠體細胞中有同源染色體的對數( 。
A、128B、64C、32D、16

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關“細胞大小與物質運輸的關系”實驗的敘述不正確的是(  )
A、實驗目的是通過探究細胞大小與物質運輸速率之間關系,探討細胞不能無限長大的原因
B、實驗記錄測量的結果是每一塊瓊脂小塊上NaOH擴散的深度
C、實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色
D、實驗結論是,細胞體積越大,其相對表面積越大,細胞的物質運輸效率就越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于生物激素調節(jié)及其應用方面的有關說法正確的是( 。
A、某農民種的小麥在揚花期受到大風襲擊,影響了傳粉,該農民給小麥田噴灑了一定濃度的生長素類似物,他認為這樣能避免小麥減產
B、切除動物的垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少
C、要想驗證促性腺激素對鳥類繁殖活動的影響,需要用去除性腺的鳥作為實驗動物
D、激素間的協(xié)同作用對于維持動物正常的新陳代謝和,生長發(fā)育等都有著非常重要的意義,而激素間的拮抗作用對機體是不利的,機體能通過反饋調節(jié)來緩解這種作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究人的活化輔助T細胞對B細胞產生抗體的影響,研究人員將來自于同一個體的B細胞等分為三組,每組培養(yǎng)液中加入的細胞種類如下表所示(“+”表示加入該細胞,“-”表示未加入該細胞).
 A組B組C組
B細胞+++
未活化輔助T細胞+--
活化輔助T細胞-+-
將三組細胞在相同條件下培養(yǎng)只有B組有抗體產生,下列敘述正確的是(  )
A、抗體的分泌與B組中B細胞的高爾基體有關
B、此過程中活化輔助T細胞能產生免疫活性物質
C、該過程活化輔助T細胞的主要作用是攻擊靶細胞
D、直接用抗原加入到C組中也能產生等量的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖.A、B、C、D構成生物群落,箭頭①~⑨表示循環(huán)過程.下列有關說法正確的是(  )
A、大氣中的氣體X是指CO2
B、完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的
C、D經⑤、⑥、⑦過程獲得的能量占A、B、C總能量的10%~20%
D、C處在第四營養(yǎng)級

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