將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同
B、甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時(shí)間后都將逐漸下降
C、一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較低
D、一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片呼吸強(qiáng)度一定比乙低
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意分析：不同植物進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度不一定相同．植物在進(jìn)行光合作用時(shí)吸收CO2，在進(jìn)行呼吸作用時(shí)釋放CO2．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、甲、乙是兩種不同的植物，因此兩葉片的光合作用強(qiáng)度不一定相同，A錯(cuò)誤；
B、由于甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，都能進(jìn)行光合作用，所以隨著時(shí)間的推移，小室中的CO2越來(lái)越少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度都逐漸下降，B正確；
C、如果一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則說(shuō)明可能甲固定CO2的能力較高，C錯(cuò)誤；
D、由于密閉小室中CO2濃度的變化與光合作用和呼吸作用都有關(guān)，所以無(wú)法判斷甲葉片和乙葉片呼吸強(qiáng)度的高低，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為光合作用與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，光照強(qiáng)度在B點(diǎn)時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步升高的因素是（　�。�
①光照強(qiáng)度       ②CO2濃度       ③溫度      ④水分．
A、②③B、③④C、①②D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

延長(zhǎng)水果的倉(cāng)貯時(shí)間，向貯存?zhèn)}中加入N2或CO2的主要目的是  （　�。�
A、抑制有氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗
B、促進(jìn)有氧呼吸，保持一定的倉(cāng)貯溫度
C、促進(jìn)無(wú)氧呼吸，減少有機(jī)物的消耗
D、促進(jìn)無(wú)氧呼吸，保持一定的倉(cāng)貯溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥旗葉是位于麥穗下的第一片葉子，小麥籽粒中的有機(jī)物約50%來(lái)自旗葉．小麥籽粒形成期間，下列分析正確的是（　　）
A、旗葉一晝夜內(nèi)有機(jī)物的增加量就是其凈光合作用量
B、為小麥旗葉提供14CO2，籽粒中的淀粉都含14C
C、與同株其它葉片相比，限制旗葉光合速率提高的主要因素是光照強(qiáng)度
D、去掉一部分籽粒，一段時(shí)間后旗葉的光合速率會(huì)下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)四個(gè)曲線圖的有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、
圖可以表示反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響
B、
圖可以表示酶促反應(yīng)中，有機(jī)物分解總量與溫度的關(guān)系
C、
圖表示ATP生成量與氧氣供給量之間的關(guān)系
D、
圖表示運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行100米跑時(shí)，細(xì)胞中ATP的數(shù)量變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物的一個(gè)體細(xì)胞，試推斷該生物的新陳代謝類(lèi)型（　�。�
A、自養(yǎng)需氧型
B、異養(yǎng)需氧型
C、自養(yǎng)厭氧型
D、異養(yǎng)厭氧型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，a-h為操作過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）“試管�！奔夹g(shù)是獲得轉(zhuǎn)基因牛D的基礎(chǔ)，圖中能表示該技術(shù)的基本操作流程是
 
（用圖中字母和→表示）．
（2）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是①滋養(yǎng)層②
 
，③
 
，其中③處的細(xì)胞屬于胚胎干細(xì)胞，形態(tài)特點(diǎn)是：
 
，功能上具有具有發(fā)育的全能性
（3）c～d操作所涉及的技術(shù)名稱(chēng)是
 
；圖中用到的激素是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

06年12月1日是第19個(gè)世界艾滋病日，主題是“遏制艾滋，履行承諾”，據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的《2006年世界艾滋病報(bào)告》，全球每8秒就有1人感染HIV，每天有8000名感染者喪命．截至06年10月31日，我國(guó)歷年累計(jì)報(bào)告艾滋病183733例，疫情進(jìn)一步蔓延的危險(xiǎn)因素仍然存在．
06年11月8日，泰州市疾控中心艾滋病確證實(shí)驗(yàn)室通過(guò)省專(zhuān)家組現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，從篩選實(shí)驗(yàn)室升級(jí)為確證實(shí)驗(yàn)室，這表明我市具備了艾滋病檢測(cè)的確證能力，確證所需時(shí)間從以往送省確證中心檢驗(yàn)的一個(gè)月時(shí)間縮短至七個(gè)工作日．
（1）艾滋�。ˋIDS）又叫
 
，HIV的主要宿主細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（2）艾滋病主要通過(guò)性接觸、
 
、母嬰三種途徑進(jìn)行傳播，吸毒和性濫交是傳播艾滋病的主要危險(xiǎn)行為，因此要拒絕毒品，潔身自愛(ài)．
（3）HIV的蛋白質(zhì)外殼引起的免疫反應(yīng)中，
 
細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，HIV相關(guān)抗體是進(jìn)行艾滋病診斷的常見(jiàn)檢測(cè)對(duì)象．
（4）應(yīng)用抗體進(jìn)行檢測(cè)，一般最早只能在發(fā)生感染25天甚至更長(zhǎng)時(shí)間后，才可能被檢測(cè)出來(lái)，主要原因是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從保加利亞玫瑰中提取的玫瑰精油是世界上最昂貴的精油，具有調(diào)整女性?xún)?nèi)分泌、滋養(yǎng)子宮及緩解痛經(jīng)和更年期不適等多重功效，被稱(chēng)為“精油之后”．已知保加利亞玫瑰有淡粉色、粉紅色和白色三個(gè)品種，其花色遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別用A、a和B、b表示．現(xiàn)用白甲、白乙、淡粉色和粉紅色4個(gè)純合品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：淡粉色×粉紅色，F(xiàn)1表現(xiàn)為淡粉色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為3淡粉：1粉紅．
實(shí)驗(yàn)2：白甲×淡粉色，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2表現(xiàn)為12白：3淡粉：1粉紅．
實(shí)驗(yàn)3：白乙×粉紅，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)1×粉紅（回交），F(xiàn)2表現(xiàn)為2白：1淡粉：1粉紅．
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）保加利亞玫瑰的花色遺傳
 
（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律．
（2）保加利亞玫瑰的色素、酶和基因的關(guān)系如圖所示：

①圖中顯示出基因與性狀的關(guān)系是
 
．
②若A基因使酶1失去活性，則控制酶2的基因是
 
，實(shí)驗(yàn)中所用的白甲、白乙的基因型分別為
 
、
 
．
（3）若將實(shí)驗(yàn)3得到的F2白色植株自交，F(xiàn)3中花色的表現(xiàn)型及比例是
 
．

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