【題目】太湖水質(zhì)污染給當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)、生活帶來(lái)嚴(yán)重困擾,為高效實(shí)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)抑藻這一目標(biāo),科研部門(mén)作了多項(xiàng)相關(guān)研究。下圖為水體富營(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類(lèi)種群數(shù)量的影響的研究結(jié)果,以便為養(yǎng)魚(yú)戶提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。魚(yú)鱗藻、脆桿藻為藻類(lèi)植物,是魚(yú)的優(yōu)良餌料,微囊藻屬于藍(lán)藻,其產(chǎn)生的毒素污染水體。

(1對(duì)如何養(yǎng)好魚(yú),民間有“養(yǎng)魚(yú)先養(yǎng)水”的說(shuō)法由圖分析可以得知,當(dāng)水體營(yíng)養(yǎng)化程度處于 時(shí)有利于能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。

(2綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來(lái)制作生物柴油,研究成果表明,生物多樣性具有 價(jià)值。

(3從生物的種間關(guān)系角度考慮,控制水體中藻類(lèi)生長(zhǎng)、繁殖的具體措施主要有 。

(4在對(duì)每次采集的水樣測(cè)定微囊藻密度前,需要先攪拌培養(yǎng)液,其直接作用是 ,然后在培養(yǎng)瓶中吸取樣液,滴加在 上的蓋玻片邊緣,待培養(yǎng)液滲入且藻細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室的底部,再利用顯微鏡進(jìn)行觀察、計(jì)數(shù),進(jìn)而計(jì)算出藻細(xì)胞密度。這種對(duì)微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的方法叫做 。

(5羅氏沼蝦以綠藻、藍(lán)藻等單細(xì)胞藻類(lèi)為食物?蒲行〗M又對(duì)該湖泊中的羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/cm2.a(chǎn)))

藻類(lèi)同化的能量

沼蝦攝入藻類(lèi)中的能量

沼蝦糞便中的能量

沼蝦用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等的能量

沼蝦呼吸作用散失的能量

150.6

47.8

25.4

?

21.2

據(jù)表分析,沼蝦用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等的能量是 KJ/cm2.a(chǎn),從藻類(lèi)到羅氏沼蝦的能量傳遞效率為 (小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)

【答案】

(1中營(yíng)養(yǎng)化

(2直接

(3放養(yǎng)以藻類(lèi)為食的魚(yú)類(lèi)、利用其它植物控制藻類(lèi)、利用病毒控制藻類(lèi)等

(4使藻類(lèi)細(xì)胞混合均勻(同時(shí)防止細(xì)胞結(jié)團(tuán),影響計(jì)數(shù)

血細(xì)胞計(jì)數(shù)板 抽樣檢測(cè)法(或顯微鏡直接計(jì)數(shù)法

(512 149%

【解析】(1當(dāng)水體營(yíng)養(yǎng)化程度處于中營(yíng)養(yǎng)化時(shí),魚(yú)鱗藻、脆桿藻等魚(yú)的優(yōu)良餌料數(shù)量較多,有利于能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。

(2利用藍(lán)藻來(lái)制作生物柴油,利用了生物多樣性的直接價(jià)值

(3控制水體中藻類(lèi)生長(zhǎng)、繁殖,可以考慮不同生物間的捕食、競(jìng)爭(zhēng)或寄生等種間關(guān)系,具體措施可以是放養(yǎng)以藻類(lèi)為食的魚(yú)類(lèi)、利用其它植物控制藻類(lèi)、利用病毒控制藻類(lèi)等。

(4在對(duì)每次采集的水樣測(cè)定微囊藻密度前,先攪拌培養(yǎng)液的直接作用是使藻類(lèi)細(xì)胞混合均勻(同時(shí)防止細(xì)胞結(jié)團(tuán),影響計(jì)數(shù)。測(cè)定微囊藻密度需要使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板。這種對(duì)微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的方法叫做抽樣檢測(cè)法(或顯微鏡直接計(jì)數(shù)法

(5沼蝦的同化量=沼蝦攝入藻類(lèi)中的能量-沼蝦糞便中的能量=47.8-25.4=224 KJ/cm2.a(chǎn),沼蝦用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等的能量=沼蝦的同化量-沼蝦呼吸作用散失的能量=224-212=12 KJ/cm2.a(chǎn),從藻類(lèi)到羅氏沼蝦的能量傳遞效率為二者同化量的比值,等于224/150.6=149%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,其作用機(jī)制如圖所示(1~4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu))。

(1)圖中結(jié)構(gòu)1~4是細(xì)胞膜上的 。進(jìn)食后,GIP和胰島素通過(guò)結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞,促進(jìn)

,從而降低血糖水平。

(2)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當(dāng)。與注射相比,口服后血漿胰島素水平更 ,其原因是 。

(3)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體(此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞),乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。這兩種糖尿病都屬于

病,兩個(gè)患者中,通過(guò)注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列說(shuō)法不正確的是

A是該細(xì)胞的代謝中心和遺傳控制中心 B③④⑧的膜結(jié)構(gòu)屬于該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

C花瓣的顏色與中含有的色素有關(guān) D③⑤⑦⑧結(jié)構(gòu)中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙、丙、丁表示胚芽鞘的系列實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析的敘述不合理的是 ( )

A.圖甲中的胚芽鞘向光生長(zhǎng)

B.圖乙瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量左多右少,主要是生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果

C.圖丙中胚芽鞘Y的現(xiàn)象是向光彎曲

D.圖丁胚芽鞘向右彎曲,是生長(zhǎng)素在其下端分布不均勻的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一晝夜北方某作物植株CO2吸收量的變化.甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天.下列分析錯(cuò)誤的是( )

A.甲圖中E點(diǎn)與G點(diǎn)相比,葉綠體中的ATP含量較多

B.兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中3﹣磷酸甘油酸含量均大大減少

C.甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn),兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重

D.植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示,適當(dāng)提高溫度可以增加OA的絕對(duì)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞中核DNA分子含量與其己分化的體細(xì)胞中的核DNA含量相同的一組是

A. 次級(jí)卵母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞、精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞

B. 初級(jí)卵母細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、精細(xì)胞、卵細(xì)胞

C. 初級(jí)卵母細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞

D. 次級(jí)卵母細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、精原細(xì)胞、卵原細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)屬于放能反應(yīng)的是( 。
A.CO2+H2O→葡萄糖+O2
B.葡萄糖+O2→CO2+H2O
C.ADP+Pi→ATP
D.葡萄糖+葡萄糖→麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員從發(fā)菜藻體中分離發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng),并分別在不同溫度、不同PH下測(cè)定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的溶解氧變化,再計(jì)算該時(shí)間段內(nèi)發(fā)菜細(xì)胞的光合產(chǎn)氧速率或呼吸耗氧速率,結(jié)果如下圖。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),需測(cè)定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的最初溶氧量

B. 圖乙結(jié)果表明發(fā)菜細(xì)胞對(duì)堿性環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力

C. 發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的最適溫度是25℃左右,因?yàn)閷?shí)際光合速率最大

D. 發(fā)菜細(xì)胞在pH70,在適應(yīng)光照強(qiáng)度下持續(xù)培養(yǎng)10h后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24h,可積累葡萄糖1125mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為某家族的遺傳病系譜圖,下列說(shuō)法正確的是

A病為常染色體隱性遺傳病

B為伴X染色體隱性遺傳病

C36基因型相同

D47基因型不同

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