天氣變冷時(shí)，維持體溫所散失的熱能增多，人體內(nèi)下列哪些腺體的分泌量會(huì)增多（　�。�
①垂體  ②甲狀腺  ③胰島  ④腎上腺  ⑤卵巢．
A、①②③B、①②④
C、②④D、③④
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．
解答： 解：①寒冷時(shí)，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而提高細(xì)胞的代謝水平，①正確；  
②甲狀腺分泌甲狀腺激素，提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱量，進(jìn)而維持體溫的恒定，②正確；  
③胰島分泌胰島素和胰高血糖素，與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)，③錯(cuò)誤；  
④腎上腺能分泌腎上腺素，提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱量，④正確；  
⑤卵巢能分泌雌性激素，促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成，與體溫調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)，⑤錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生了解內(nèi)分泌腺的功能，理解體溫調(diào)節(jié)的過(guò)程，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體神經(jīng)細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A、通常軸突長(zhǎng)且分支較少，樹(shù)突短且分支較多
B、興奮在神經(jīng)細(xì)胞間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)行雙向傳遞
C、神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)Na+外流是產(chǎn)生動(dòng)作電位的基礎(chǔ)
D、產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并為細(xì)胞命名的科學(xué)家是（　�。�
A、施萊登B、施旺
C、虎克D、魏爾肖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的體溫之所以維持穩(wěn)定，依賴(lài)于機(jī)體產(chǎn)熱和散熱的平衡．人體在夏季高溫環(huán)境中，熱量散出的主要途徑為（　�。�
A、汗液的蒸發(fā)B、呼氣
C、排尿D、排便

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一些細(xì)胞間的聯(lián)系，a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D膜外的電流計(jì)的兩個(gè)微型電極，下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、該圖表示了神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞E→神經(jīng)細(xì)胞D→神經(jīng)細(xì)胞C→神經(jīng)細(xì)胞B→皮膚細(xì)胞A
B、給皮膚細(xì)胞A一個(gè)刺激，電流計(jì)的指針能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
C、若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)
D、相同體積的神經(jīng)細(xì)胞D和細(xì)胞E，后者的細(xì)胞膜面積和高爾基體的量通常小于前者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�
A、溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器
B、中心體在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的前期完成倍增
C、液泡內(nèi)細(xì)胞液的濃度升高導(dǎo)致植物細(xì)胞質(zhì)壁分離
D、葉綠體中基粒和類(lèi)囊體擴(kuò)展了捕獲光能的膜面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)胚胎工程的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、不考慮基因突變和染色體畸變的情況下，培育試管苗、試管牛能保持母本的全部性狀
B、在體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時(shí)在培養(yǎng)體系中加入飼養(yǎng)層，能培育出供移植的組織器官
C、胚胎干細(xì)胞核移植結(jié)合基因工程等技術(shù)可得到具有新性狀的克隆動(dòng)物
D、在原腸胚期將胚胎均分為兩份，則可發(fā)育為兩個(gè)基因型相同的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

校園里種植的杉樹(shù)，主干粗壯，生長(zhǎng)旺盛，而側(cè)枝很細(xì)弱，主要原因是由于（　　）
A、側(cè)芽缺乏生長(zhǎng)素
B、側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)少
C、側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)多
D、側(cè)芽積累的生長(zhǎng)素過(guò)多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于干細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積大，細(xì)胞核小，核仁明顯
B、干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、異體造血干細(xì)胞移植成功后，不影響患者的血型
D、肝臟干細(xì)胞分化形成肝臟細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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