12.自生固氮菌是一類能獨(dú)立固定氮?dú)獾募?xì)菌,其中有些好氧的種類能產(chǎn)生PHB(一種可以被生物降解的塑料).現(xiàn)欲獲得高產(chǎn)PHB的自生固氮菌菌種,操作流程如下:采集土樣→富集培養(yǎng)→分離、純化培養(yǎng)→初步篩選PHB固氮菌→篩選高產(chǎn)PHB固氮菌→保存?zhèn)溆茫卮鹣铝袉?wèn)題:
(1)富集培養(yǎng)時(shí),為達(dá)到篩選自生固氮菌的目的,在配制培養(yǎng)液時(shí)不應(yīng)添加含氮物質(zhì)(氮源).培養(yǎng)時(shí)要將裝有培養(yǎng)液的錐形瓶放置在搖床上,其目的是為細(xì)菌的生長(zhǎng)提供充足的氧氣.
(2)進(jìn)行分離、純化培養(yǎng)時(shí),要先將培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿中,制成平板.此時(shí)所使用的培養(yǎng)基與富集培養(yǎng)時(shí)有所不同,其中添加了一定量的瓊脂.倒平板時(shí),要待高壓滅菌后的培養(yǎng)基冷卻至50℃左右(或冷卻至不燙手),再在酒精燈火焰附近操作.平板冷凝后,需置于恒溫箱中1-2天后再用于接種,目的是選出沒(méi)被微生物污染的平板.
(3)分離純化培養(yǎng)后,得到8種形態(tài)特征有所不同的單菌落.經(jīng)染色鑒定,其中3種能產(chǎn)生PHB.那么如何進(jìn)一步篩選出高產(chǎn)PHB的菌種呢?請(qǐng)說(shuō)出你的實(shí)驗(yàn)思路.將能產(chǎn)生PHB的三種菌分別接種到相同的培養(yǎng)基上,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時(shí)間,檢測(cè)和比較三種菌的PHB生成量.

分析 1、培養(yǎng)基按功能分:

種類制備方法特征用途
選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分根據(jù)某種微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌,從而提高該菌的篩選率加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌
鑒別培養(yǎng)基加入某種試劑或化學(xué)藥品依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì)鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌
2、純化微生物常用的方法
①平板劃線法:通過(guò)接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基表面.
②稀釋涂布平板法:將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng).

解答 解:(1)自生固氮菌是一類能獨(dú)立固定氮?dú)獾募?xì)菌,因此富集培養(yǎng)時(shí),為達(dá)到篩選自生固氮菌的目的,在配制培養(yǎng)液時(shí)不應(yīng)添加含氮物質(zhì)(氮源).培養(yǎng)時(shí)要將裝有培養(yǎng)液的錐形瓶放置在搖床上,其目的是為細(xì)菌的生長(zhǎng)提供充足的氧氣.
(2)進(jìn)行分離、純化培養(yǎng)時(shí),要先將培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿中,制成平板.此時(shí)所使用的培養(yǎng)基與富集培養(yǎng)時(shí)有所不同,為固體培養(yǎng)基,因此培養(yǎng)皿中需添加了一定量的瓊脂.倒平板時(shí),要待高壓滅菌后的培養(yǎng)基 冷卻至50℃左右(或冷卻至不燙手),再在酒精燈火焰附近操作.平板冷凝后,需置于恒溫箱中1-2天后再用于接種,目的是選出沒(méi)被微生物污染的平板.
(3)分離純化培養(yǎng)后,得到8種形態(tài)特征有所不同的單菌落.經(jīng)染色鑒定,其中3種能產(chǎn)生PHB.進(jìn)一步篩選出高產(chǎn)PHB的菌種的實(shí)驗(yàn)思路為:將能產(chǎn)生PHB的三種菌分別接種到相同的培養(yǎng)基上,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時(shí)間,檢測(cè)和比較三種菌的PHB生成量.
故答案為:
(1)含氮物質(zhì)(氮源)       為細(xì)菌的生長(zhǎng)提供充足的氧氣
(2)瓊脂   冷卻至50℃左右(或冷卻至不燙手)     酒精燈火焰     選出沒(méi)被微生物污染的平板
(3)將能產(chǎn)生PHB的三種菌分別接種到相同的培養(yǎng)基上,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)相同時(shí)間,檢測(cè)和比較三種菌的PHB生成量

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、種類及功能;識(shí)記培養(yǎng)基的制作過(guò)程,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了( 。
A.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)B.DNA是遺傳物質(zhì)
C.DNA是主要的遺傳物質(zhì)D.蛋白質(zhì)和DNA是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列遺傳學(xué)概念的解釋,不正確的是(  )
A.性狀分離:雜種后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象
B.伴性遺傳:由位于性染色體上的基因控制,遺傳上總是與性別相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象
C.顯性性狀:兩個(gè)親本雜交,子一代中顯現(xiàn)出來(lái)的性狀
D.等位基因:位于同源染色體的相同位置上,控制相對(duì)性狀的基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞葉中
B.隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降
C.酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存
D.所有活細(xì)胞都有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.人和哺乳動(dòng)物的尿液中含有尿素,大量尿素的存在會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染.土壤中有些細(xì)菌含有脲酶,可通過(guò)降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源.某研究小組開展土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中,在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,能產(chǎn)生脲酶的細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后,其菌落周圍的指示劑將變成紅色.
(2)在接種前需要添加空白對(duì)照組以檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染,該空白對(duì)照組應(yīng)采取的操作要求和觀察指標(biāo)是將已滅菌、未接種的培養(yǎng)基在適宜溫度下放置相應(yīng)的時(shí)間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.若在實(shí)驗(yàn)中,一同學(xué)的平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板,而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落,這種結(jié)果說(shuō)明在此實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了污染現(xiàn)象.該同學(xué)將30(即36-6)個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值,他的做法不正確(正確/不正確).
(3)另一同學(xué)在五個(gè)培養(yǎng)基平板下均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.1mL,培養(yǎng)一段時(shí)問(wèn)后,平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191.該過(guò)程采取的接種方法是稀釋涂布平板法,每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為1.75×108個(gè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖1表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成,圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段.已知控制果蠅剛毛(B)和截毛(b)的等位基因位于XY染色體的同源區(qū)段.

請(qǐng)分析回答:
(1)基因B和b的根本區(qū)別是脫氧核苷酸序列不同,它們所控制性狀的遺傳遵循基因分離定律.若只考慮這對(duì)基因,截毛雄果蠅的基因型可表示為XbYb
(2)若基因B中的堿基對(duì)G-C被堿基對(duì)A-T替換導(dǎo)致基因突變,則果蠅的性狀不一定(一定或不一定)改變.
(3)研究人員發(fā)現(xiàn),果蠅群體中偶爾會(huì)出現(xiàn)Ⅳ-三體(Ⅳ號(hào)染色體多一條)的個(gè)體.從變異類型分析,此變異屬于染色體數(shù)目變異.已知Ⅳ-三體的個(gè)體均能正常生活,且可以繁殖后代,則三體雄果蠅減數(shù)分裂過(guò)程中,次級(jí)精母細(xì)胞中Ⅳ號(hào)染色體的數(shù)目可能有1、2、4條(寫出全部可能性).
(4)在一個(gè)果蠅的種群中有雌雄各200只,對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),基因型為XBXb有20只,XbXb有3只,XbY有10只.那么這個(gè)群體中色盲基因的頻率為6%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.我國(guó)大面積的沙漠植物難以生存,但胡楊卻以頑強(qiáng)的生命力成為沙漠英雄樹,胡楊為何具   此特點(diǎn)呢?有人探究茉莉酸對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響,將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天,結(jié)果見(jiàn)表,針對(duì)結(jié)果下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
組別培養(yǎng)液中另添加的成分結(jié)果
NaCl茉莉酸
+-部分細(xì)胞質(zhì)壁分離
++細(xì)胞正常,無(wú)質(zhì)壁分離
--細(xì)胞正常,無(wú)質(zhì)壁分離
注:“+”表示有添加,添加的NaCl濃度為100mmol•L-1,茉莉酸濃度為10-3mg•L-1•;“-”表示無(wú)添加.
A.胡楊細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水和失水
B.茉莉酸對(duì)NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有促進(jìn)作用
C.茉莉酸的存在使得胡楊能在沙漠不易失水而生存
D.NaCl或茉莉酸是自變量,細(xì)胞正常與否及有無(wú)質(zhì)壁分離是因變量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.很多人看恐怖電影時(shí),在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下,腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多.該激素可作用于心臟,使心率加快,同時(shí)會(huì)出現(xiàn)出汗、閉眼等反應(yīng).下列敘述不正確的是( 。
A.此過(guò)程涉及到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與受體識(shí)別
B.心跳加速是激素作用的結(jié)果,激素起作用后被滅活,血壓能恢復(fù)正常
C.該過(guò)程涉及到興奮在神經(jīng)纖維上的雙向傳導(dǎo)
D.此過(guò)程涉及到生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.每一種具有生命活性的酶都含有8種必需氨基酸
B.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)在結(jié)構(gòu)上沒(méi)有聯(lián)系,但在功能上密切相關(guān)
C.松鼠細(xì)胞和松樹細(xì)胞共有的雙層膜細(xì)胞結(jié)構(gòu)是線粒體和細(xì)胞核
D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要差異是有無(wú)核膜,細(xì)胞質(zhì)基本相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案