蘋(píng)果種植是某地區(qū)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，由于大量使用化肥和農(nóng)藥，果園生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重惡化。在有關(guān)部門(mén)的幫助下，該地區(qū)建立了“草→牲畜→沼氣池→果樹(shù)”的生態(tài)發(fā)展模式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）如圖表示蘋(píng)果樹(shù)的葉面積指數(shù)與相應(yīng)的物質(zhì)量之間的關(guān)系，為提高產(chǎn)量，應(yīng)選擇的葉面積指數(shù)為 ,理由是 。

（2）在“草→牲畜→沼氣池→果樹(shù)”的生態(tài)模式中，草具有 和保持水土、改良土壤等作用。

（3）豬糞進(jìn)入沼氣池發(fā)酵后，產(chǎn)生的沼氣可作為生活能源，沼液和沼渣再施入果園，使土壤有機(jī)質(zhì)含量明顯提高，這樣做的生態(tài)學(xué)意義有 、 和提供淸潔的能源等。

（4）該模式減少了投入，增加了農(nóng)民收入，其生態(tài)學(xué)原理是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，通過(guò)移植能促進(jìn)植物側(cè)根的生長(zhǎng)，這是因?yàn)橐浦策^(guò)程中能（　　）
A．促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生B．抑制側(cè)根生長(zhǎng)素的產(chǎn)生
C．破壞了根的頂端優(yōu)勢(shì)D．生長(zhǎng)素可促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖，回答問(wèn)題:

（1）圖中①是_____________,①是_____________,③是_____________。

（2）丙氨酸的密碼子是_____________。

（3）若圖中④含60個(gè)組成單位，則③中至少含_____________個(gè)堿基。

（4）該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的_____________過(guò)程。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳因子組成為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，F(xiàn)1雜種形成的配子種類(lèi)數(shù)和F2的基因型種類(lèi)數(shù)分別是

A．4和9 B．4和27 C．8和27 D．32和81

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況，該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞，其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3, 則卵細(xì)胞中染色體組成是

A．2、4 B．1、3 C．1、3或2、4 D．1、4或2、3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示利用基因工程培育抗蟲(chóng)棉的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是——↓GATC——，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，那么在①過(guò)程中，應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒，用限制酶 切割抗蟲(chóng)基因。①過(guò)程在 （“體內(nèi)”或“體外”）進(jìn)行。

（2）為在短時(shí)間內(nèi)獲得目的基因，可用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其原理是 。

（3）通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有 的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則說(shuō)明沒(méi)有導(dǎo)入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于 培養(yǎng)基。

（4）⑤過(guò)程所用技術(shù)稱(chēng)為 ，從遺傳學(xué)角度看，根本原因是根細(xì)胞具有 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為蘋(píng)果酒的發(fā)酵裝置示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．發(fā)酵過(guò)程中酒精的產(chǎn)生速率越來(lái)越快

B．集氣管中的氣體是酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的C02

C．發(fā)酵過(guò)程中酵母菌種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

D．若發(fā)酵液表面出現(xiàn)菌膜，最可能原因是發(fā)酵瓶漏氣

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是

A．固定化酶的主要目的是實(shí)現(xiàn)酶的重復(fù)利用

B．溶解氧交換受阻是固定化酶應(yīng)用的重要限制因素

C．固定化細(xì)胞用于生產(chǎn)能分泌到細(xì)胞外的產(chǎn)物

D．凝膠與被包埋細(xì)胞之間不是通過(guò)共價(jià)鍵結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用紙層析法分離葉綠體中的色素，在濾紙條上，色素帶從上至下，依次為四種色素分子量不同，使其移動(dòng)速度也各不相同（　�。�
A．葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a
B．葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素
C．葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素
D．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

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同步練習(xí)冊(cè)答案