某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成.該蛋白質(zhì)至少有氮原子的個數(shù)是( 。
A、nB、m+n
C、n-mD、n-2m
考點:蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基.脫水縮合過程中的相關(guān)計算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18;
(3)蛋白質(zhì)中至少含有氮原子數(shù)目=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù).
解答: 解:(1)該蛋白質(zhì)含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=n-m;
(2)該蛋白質(zhì)至少含有氮原子個數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)=n-m+m=n.
故選:A.
點評:本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸脫水縮合的具體過程,掌握其中的相關(guān)計算,能運用其延伸規(guī)律答題,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于“土壤動物的物種豐富度的研究”,有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、不同季節(jié),土壤中小動物的豐富度一般不同
B、不同地點,土壤中小動物的豐富度一般不同
C、調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用標志重捕法
D、應(yīng)設(shè)計表格,統(tǒng)計不同采集樣點的土壤動物種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是我國北方典型的“四位一體”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式中物質(zhì)循環(huán)的示意圖.下列有關(guān)判斷錯誤的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)的主要組成成分是人
B、該生態(tài)農(nóng)業(yè)利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、整體性等原理
C、沼氣池的建立實現(xiàn)了能量多級利用
D、該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式降低了廢棄物對環(huán)境的污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學(xué)家恩格爾曼選用水綿和好氧菌做了如圖所示的實驗.則相關(guān)敘述正確的是
( 。
①選用水綿作為實驗材料,是因為水綿具有細而長的帶狀葉綠體且螺旋狀地分布在細胞中,便于觀察和分析;
②將臨時裝片放在黑暗且沒有空氣的環(huán)境中,排除了環(huán)境中光線和氧氣的影響,從而確保實驗?zāi)軌蛘_M行;
③選用極細的光束照射,并且用好氧菌進行檢測,從而能夠準確地判斷出水綿細胞中釋放氧氣的部位;
④進行黑暗(局部光照)和曝光的對比實驗,從而明確實驗結(jié)果完全是由光照引起的.
A、①②③④B、①③④
C、②④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物體細胞內(nèi)含有4對同源染色體,其中a,b,c,d來自父方,A,B,C,D來自母方,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中,同時含有四個母方染色體的可能性是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠色開花植物的葉肉細胞中,能合成ATP的細胞器是(  )
A、線粒體和葉綠體
B、線粒體和核糖體
C、核糖體和高爾基體
D、葉綠體和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列描述正確的是(  )
A、病毒沒有細胞器
B、原核生物沒有細胞器
C、真菌沒有細胞器
D、細菌沒有細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)種類繁多,其原因是( 。
①蛋白質(zhì)的化學(xué)元素不同         ②氨基酸的種類和數(shù)量不同       
③氨基酸的排列順序不同         ④蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在干旱沙漠中生活的植物,其細胞中水的存在形式是( 。
A、結(jié)合水B、自由水
C、自由水和結(jié)合水D、結(jié)晶水

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