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基因型為AaBb（兩對基因自由組合）的某種動物，可以產生如圖中各種基因的子細胞．判斷下列敘述不正確的是（　　）
A、在精巢中可同時找到AaBb、AB、Ab、aB基因型的細胞
B、過程③發(fā)生了基因突變
C、過程④發(fā)生在減數第二次分裂過程中
D、過程②為有絲分裂
考點：細胞的減數分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：根據題意和圖示分析可知：過程①發(fā)生了減數分裂、過程②進行有絲分裂、過程③是有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變、過程④發(fā)生了染色體變異．明確知識點，梳理相關知識，分析題圖，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、在精巢中，精原細胞AaBb經減數分裂能產生AB、Ab、aB、ab四種精細胞，也能經有絲分裂產生AaBb基因型的精原細胞，所以可同時找到AaBb、AB、Ab、aB基因型的細胞，A正確；
B、過程③說明細胞有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變，產生了復等位基因a1，B正確；
C、過程④產生的子細胞中含Aa，不含b，說明發(fā)生了染色體變異，可能發(fā)生在減數第一次分裂過程中，也可能發(fā)生在有絲分裂過程中，C錯誤；
D、過程②產生的子細胞基因型沒有改變，說明進行的是有絲分裂，D正確．
故選：C．
點評：本題考查減數分裂和有絲分裂的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

中國青年科學家成功地把人的抗病毒干擾素基因“嫁接”到煙草的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力，試分析回答：
（1）抗病毒煙草的培育應用了
 
技術．
（2）在培育過程中，所用的基因“剪刀”是
 
，基因的“針線”是
 
，基因的“運載工具”是
 
．
（3）煙草具有抗病毒能力，說明煙草體內產生了
 
．
（4）煙草DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某個基因，但并不影響該基因的表達，從基因功能角度考慮，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對生物體內水的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、在滲透作用過程中，水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴散
B、水既是光合作用的原料，也是光合作用的產物
C、丙酮酸徹底分解成CO2的過程中需要水的參與
D、在休眠的細菌體內，自由水與結合水的比值將下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂和減數分裂的過程中都可能發(fā)生的是（　�。�
A、基因突變
B、基因重組
C、非姐妹染色單體交叉互換
D、染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素，做了三個實驗．相應的實驗結果如圖1所示（實驗1、實驗2均在適宜條件下進行，實驗3其他條件適宜）．請分析回答：

（1）實驗1，2，3中的自變量分別為
 
、
 
、
 
．
（2）實驗2結果反映，在b、c所對應的H2O2濃度范圍內，過氧化氫溶液濃度會
 
（填“升高”“降低”或“不影響”）過氧化氫酶的活性，bc段O2產生速率不再增大的原因最可能是
 
．
（3）實驗1若溫度升高到10℃，加過氧化氫酶的催化反應曲線斜率將
 
（填“增大”或“減小”）：加Fe3+的催化反應曲線斜率將
 
（填“增大”或“減小”）．
（4）實驗3的結果顯示，過氧化氫酶的最適pH為
 
，實驗結果表明，當pH小于d或大于f時，過氧化氫的活性將永久喪失，其原因是
 
．
（5）如圖2能正確表示溫度對唾液淀粉酶活性影響曲線的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖模式圖表示幾種細胞器，有關說法不正確的是（　�。�
A、細胞器A、B、C、E、F能產生水
B、細胞器B、F不含磷脂
C、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F
D、A與植物細胞壁的形成有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

構成某蛋白質分子的兩條肽鏈分別由19個和42個氨基酸脫水縮合而成，則該蛋白質分子含有的肽鍵數目為（　�。�
A、58B、59C、60D、61

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科目：高中生物 來源： 題型：

在解釋莖的向光性生長現象中，體現了生長素的什么運輸特點（　�。�
A、極性運輸、非極性運輸
B、橫向運輸、極性運輸
C、橫向運輸、極性運輸、非極性運輸
D、橫向運輸、非極性運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為含有目的基因的DNA（外源DNA），圖2為某質粒，表中是幾種限制酶識別序列及其切割位點．用圖中的外源DNA與質粒結構建重組質粒．

限制酶BamHⅠSmaⅠEcoRⅠHindⅢ
識別序列及切割位點
請根據上述信息分析回答：
（1）外源DNA、質粒分別有
 
、
 
個游離的磷酸基團．
（2）DNA分子的一條多核苷酸鏈中，兩個脫氧核苷酸之間以
 
和
 
相連．用SmaⅠ限制酶切割外源DNA，切開的是
 
和
 
之間相連的鍵．
（3）如果用SmaⅠ酶切割外源DNA和質粒來重組質粒，其結果是
 
．
（4）如果使用EcoRⅠ酶切割外源DNA和質粒，將目的基因片段與切割后的質�；旌�，加入
 
酶，獲得的環(huán)狀DNA可能有哪幾種情況？
 
．
（5）如果使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理外源DNA和質粒，比用EcoRⅠ酶切割的優(yōu)點是
 
．
（6）將重組質粒導入大腸桿菌中，培養(yǎng)基中需加入
 
進行鑒別和篩選含有
 
的細胞．

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