3．用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，細(xì)胞無(wú)色透明，這時(shí)需采取的措施是（　�。�
A．開(kāi)大光圈B．適當(dāng)縮小光圈C．用較強(qiáng)光線D．用較弱光線

分析 為方便在高倍鏡下找到物象，使用高倍鏡前，必須先在低倍鏡下找到物象，把物象移至視野中央，再轉(zhuǎn)至高倍鏡，轉(zhuǎn)至高倍鏡后，由于物鏡與玻片間距離很小，不能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，凹面反光鏡有聚光作用，大光圈通過(guò)的光線多，因此使用它們都能將視野調(diào)亮，高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)．

解答 解：顯微鏡下觀察的標(biāo)本必須是薄而透明的，人的口腔上皮細(xì)胞無(wú)色透明，為了便于觀察，需要將顯微鏡的視野調(diào)暗，所以應(yīng)該選擇小光圈，平面鏡，減少光線．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是顯微鏡使用的知識(shí)．對(duì)于此類(lèi)試題，學(xué)生應(yīng)熟練掌握顯微鏡的使用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于種群、群落的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．若通過(guò)調(diào)控環(huán)境條件，使某動(dòng)物的性成熟推遲，則出生率會(huì)更高
B．群落演替過(guò)程中種群的基因頻率基本上不發(fā)生變化
C．池塘養(yǎng)魚(yú)過(guò)程中為保持鯽魚(yú)種群持續(xù)增長(zhǎng)需定期投放餌料等
D．在海拔高度不同的山坡上分布著不同的植物類(lèi)群，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖l示意某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)時(shí)期，圖2是洋蔥細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA數(shù)目變化的曲線．據(jù)圖回答：

（1）圖1細(xì)胞中有8條染色體，0條染色單體，8個(gè)核DNA分子．
（2）圖1細(xì)胞處于細(xì)胞周期的后期，該時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開(kāi)．
（3）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中的區(qū)別主要表現(xiàn)在紡錘絲的來(lái)源不同和細(xì)胞質(zhì)分裂的方式不同．
（4）圖2中A→B表示間期，此期細(xì)胞核中發(fā)生的最主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成．
（5）細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線圖與圖2所示不同（相同或不同）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于“葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$CO2”的過(guò)程敘述錯(cuò)誤的有（　　）
（1）①過(guò)程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行，也可在動(dòng)物細(xì)胞中進(jìn)行
（2）①過(guò)程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
（3）②過(guò)程可在線粒體中進(jìn)行，也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
（4）②過(guò)程可產(chǎn)生[H]，也可消耗[H]
（5）②過(guò)程可產(chǎn)生ATP，也可不產(chǎn)生ATP．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．0項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，讓F1中的黃色圓粒豌豆自交，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．F1產(chǎn)生的精子中，基因型為YR、yr、Yr、yR的比例為1：1：1：1
B．子代有9種基因型，4種表現(xiàn)型，且比例為9：3：3：1
C．基因自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類(lèi)型的精子和卵子可以自由組合
D．子代純合子的概率為$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)記錄回答問(wèn)題：
調(diào)節(jié)電子顯微鏡觀察試樣A、B、C的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，觀察到結(jié)構(gòu)a-e具有下列特征：結(jié)構(gòu)a、b、c都是由兩層膜構(gòu)成，其中a的膜具有小孔，而b、c沒(méi)有孔；細(xì)胞分裂時(shí)，從d的周?chē)l(fā)出紡錘絲．現(xiàn)將試樣A、B、C的結(jié)構(gòu)的有無(wú)進(jìn)行整理列表如下（“+”存在；“-”不存在）．
試樣\結(jié)構(gòu)abcd
A----
B+++-
C++-+
（1）表格中哪一個(gè)編號(hào)試樣可能是菠菜葉？B
（2）表格中哪一個(gè)編號(hào)試樣可能是大腸桿菌？A
（3）表格中哪一個(gè)編號(hào)試樣可能是鼠的肝臟？C
（4）表格中哪一個(gè)編號(hào)結(jié)構(gòu)可能是線粒體？b
（5）表格中哪一個(gè)編號(hào)結(jié)構(gòu)可能是中心體？d
（6）表格中哪一個(gè)編號(hào)結(jié)構(gòu)可能是細(xì)胞核？a．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在園藝上，應(yīng)用生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理植物，難以奏效的是（　�。�
A．獲得無(wú)籽果實(shí)B．促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
C．處理扦插的枝條生根D．促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，正確的是

A．先在低倍鏡下觀察找到目標(biāo)并移到視野中央后，再轉(zhuǎn)換至高倍鏡

B．換用高倍鏡后，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C．高倍鏡下的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡倍數(shù)之和

D．高倍鏡下看到的細(xì)胞多而且大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市普通高一上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因B、b控制，且完全顯性。研究人員做了如下實(shí)驗(yàn)：讓單瓣紫羅蘭自交得F1，再?gòu)腇1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2，如此自交多代，發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭。。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：紫羅蘭花瓣的單瓣和重瓣的遺傳遵循 定律。其中，顯性性狀為 ，F(xiàn)1 （單瓣紫羅蘭的基因型為 。

（2）研究表明，上述現(xiàn)象的發(fā)生是由于含有某種基因的花粉不育所致。為進(jìn)一步研究這一現(xiàn)象，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

①推測(cè)導(dǎo)致花粉不育的基因?yàn)?u> 基因。若該方案中可育紫羅蘭的花瓣只表現(xiàn)為 ，則可證明推測(cè)是正確的。

②該方案中Ⅰ過(guò)程采用的方法是 ，其遵循的原理是 ；Ⅱ過(guò)程的處理方法是滴加一定濃度的 ，其作用原理是 ，使染色體數(shù)目加倍。

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