下圖是利用基因型為AaBb的某二倍體植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖,請分析回答:
(1)在途徑1、2、3中①②過程所采用的生物學技術是________________________________________________________________________。
(2)由途徑1形成的植物B的可能基因型為__________________,植株B成熟時不可育的原因是
________________________________________________________________________。
(3)從到
到的培育過程,需要調(diào)控的植物激素至少有
________________________________________________________________________。
(4)一般情況下,相同發(fā)育程度的植株C與植株E的性狀________。(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)
(5)從植株A到植株C的過程屬于________,從植株A到植株D的過程屬于________。(均填生殖方式)
(6)在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下,植株D的表現(xiàn)型與植株A相同的可能性為________。
(1)植物組織培養(yǎng) (2)AB、Ab、aB、ab 減數(shù)分裂時因無同源染色體,因而無法進行正常聯(lián)會,故不能形成正常的生殖細胞 (3)細胞分裂素與生長素 (4)相同
(5)營養(yǎng)生殖(無性生殖) 有性生殖 (6)9/16
這是一道綜合型能力考查題。(1)途徑1、2、3中①②過程是把植株A的部分組織培養(yǎng)成一個植株的過程,則該過程屬于植物組織培養(yǎng);(2)由途徑1培養(yǎng)成的單倍體幼苗的基因型和花粉粒中生殖細胞的基因型一樣,即:AB、Ab、aB、ab;由于植株B是單倍體,所以成熟植株進行減數(shù)分裂時,同源染色體無法聯(lián)會,不能形成正常的生殖細胞;(3)從到的過程屬于植物的組織培養(yǎng)過程,需要的激素有細胞分裂素和生長素;(4)植株C是由基因型為AaBb的二倍體植物的花藥壁細胞培育的,植株E是由基因型為AaBb的二倍體的葉肉細胞培育的,所以二者基因型相同;(5)植株A到植株C的過程屬于植物組織培養(yǎng),生殖方式屬于無性生殖,植株A到植株D的過程屬于有性生殖;(6)植株A的基因型為AaBb,表現(xiàn)型為A__B__,自交產(chǎn)生的后代中表現(xiàn)型為
A__B__的占9/16。
科目:高中生物 來源:江西省白鷺洲中學2009-2010學年高二3月月考生物試題 題型:013
下圖表示利用基因型為AaBb水稻培育優(yōu)質品種水稻的過程,有關說法不正確的是
圖示愈傷組織細胞的基因型為aaBB
此過程最終得到的二倍體水稻基因型有四種
此育種方法叫做單倍體育種
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是利用基因型為AaBb的某二倍體植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖,請分析回答:
(1)途徑1、2、3中①②過程所采用的生物學技術是______________________________。
(2)由途徑1形成的植株B的基因型為_______,植株B成熟時不可育的原因是 ________。
(3)從A到C的培育過程,需要調(diào)控的植物激素至少有____________________。
(4)一般情況下,相同發(fā)育程度的植株C與植株E的性狀__________。(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)
(5)從植株A到植株C的過程屬于__________,從植株A到植株D的過程屬于__________。(均填生殖方式)
(6)在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下,植株D表現(xiàn)型同于植株A的可能性為__________。
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省嘉興八校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示利用基因型為AaBb的水稻培育優(yōu)質品種水稻的過程,其中說法不正確的是
A.此育種方法叫做單倍體育種
B.圖示試管苗的基因型為aaBB
C.圖示過程最終得到的二倍體水稻基因型有四種
D.未經(jīng)秋水仙素處理的試管苗長成的植株是高度不育的
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示利用基因型為AaBb水稻培育優(yōu)質品種水稻的過程,有關說法不正確的是( )
A.此育種方法叫做單倍體育種
B.圖示愈傷組織細胞的基因型為aB
C.此過程最終得到的二倍體水稻基因型有四種
D.未經(jīng)秋水仙素處理的試管苗長成的植株是高度不育的
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