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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制艾滋病RNA基因的轉(zhuǎn)錄 |
B、抑制艾滋病RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄合成DNA |
C、抑制艾滋病病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程 |
D、抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫落酸在種子萌發(fā)中的作用與赤霉素相互對(duì)抗 |
B、種子萌發(fā)過程中,6-甲基嘌呤和脫落酸具有相似的生理效應(yīng) |
C、糊粉層可能是大麥種子萌發(fā)時(shí)α-淀粉酶合成的場(chǎng)所 |
D、大麥種子萌發(fā)過程中赤霉素含量逐漸減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為
| ||
B、圖乙生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條 | ||
C、圖丙所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病 | ||
D、圖丁表示雄果蠅的染色體組成,至少能產(chǎn)生4種基因型配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“能量Q”是指生產(chǎn)者的總初級(jí)生產(chǎn)量 |
B、動(dòng)物的存在加快了人工松林的物質(zhì)循環(huán) |
C、第18年時(shí)該松林消費(fèi)者的生物量為4×1010 |
D、18年間該松林中分解者獲取總能量是285×1010 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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