在下列哪種細(xì)胞中溶酶體含量比較多( 。
A、心肌細(xì)胞B、神經(jīng)細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、胰島細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題:
分析:溶酶體內(nèi)含多種水解酶,執(zhí)行細(xì)胞內(nèi)消化作用,是細(xì)胞內(nèi)的“消化車(chē)間”和“酶?jìng)}庫(kù)”.溶酶體能衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
解答: 解:當(dāng)細(xì)胞中的某些細(xì)胞器衰老、死亡時(shí),以及外界的細(xì)菌、病毒侵入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),溶酶體釋放大量的酶,進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)消化,將它們清理或消滅.比較這幾種細(xì)胞,吞噬細(xì)胞具有吞噬病原體的作用,內(nèi)含大量的溶酶體,與其結(jié)構(gòu)相適應(yīng).
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖.①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mI蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱(chēng)BTB)溶液,直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止.(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí),BTB溶液呈黃色)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)是否可以去掉②號(hào)試管?
 
.請(qǐng)說(shuō)明理由:
 

(2)①號(hào)試管的現(xiàn)象是
 
,其作用是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌,原因是
 

(4)圖乙中哪條曲線(xiàn)能正確表示氣泡釋放速率的變化?
 

(5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于碳循環(huán)的敘述中正確的是( 。
①全過(guò)程在生物群落中進(jìn)行
②碳元素只能通過(guò)光合作用進(jìn)入生物群落
③生物群落的碳元素通過(guò)呼吸作用回歸無(wú)機(jī)環(huán)境
④其循環(huán)過(guò)程中伴隨著能量的轉(zhuǎn)換.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況,圖中箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal(m3?年).

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、在入射的太陽(yáng)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右
B、分解者可利用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移到A中的所有能量
C、消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,可利用的總能量越多
D、當(dāng)人們把生產(chǎn)者當(dāng)作食物時(shí),比起利用其他營(yíng)養(yǎng)級(jí),可獲得更多的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂的分裂期,各種距離或長(zhǎng)度隨時(shí)間的變化規(guī)律曲線(xiàn),下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、曲線(xiàn)a代表兩個(gè)中心體間的距離
B、曲線(xiàn)b代表牽引染色體的紡錘絲長(zhǎng)度變化
C、曲線(xiàn) c代表姐妹染色單體分開(kāi)的兩條子染色體之間的距離
D、曲線(xiàn)d代表染色體的著絲點(diǎn)與紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的排布有下述特點(diǎn),其中描述細(xì)胞膜基本支架特征的是( 。
A、膜兩側(cè)的分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不盡相同
B、磷脂排布成雙分子層
C、蛋白質(zhì)分子附著、鑲嵌、貫穿于磷脂雙分子層中
D、蛋白質(zhì)和磷脂分子具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子( 。
A、在細(xì)胞膜內(nèi)外側(cè)對(duì)稱(chēng)分布
B、是不能運(yùn)動(dòng)的
C、與細(xì)胞膜的功能有關(guān)
D、在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)與糖類(lèi)結(jié)合形成糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、糖類(lèi)用斐林試劑檢測(cè)產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、脂肪中含H比糖類(lèi)多,是主要的能源物質(zhì)
C、存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖有乳糖和糖元
D、糖元經(jīng)過(guò)酶的催化作用,最終氧化分解產(chǎn)物是CO2和H2O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物細(xì)胞全能性的敘述,正確的是(  )
A、只有體細(xì)胞才具有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因
B、高度分化的細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性
C、植物細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一
D、配子不能表現(xiàn)出全能性的原因是它所含的基因比體細(xì)胞減少一半

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