A、藍(lán)藻是自養(yǎng)的原核生物 |
B、藍(lán)藻的葉綠體中含藻藍(lán)素和葉綠素 |
C、發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻 |
D、水華主要是藍(lán)藻造成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞功能上的差異是由膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量決定的 |
B、代謝旺盛細(xì)胞的核孔數(shù)目多,有利于DNA、RNA的進(jìn)出 |
C、核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,分布于所有的細(xì)胞中 |
D、細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜等生物膜結(jié)構(gòu)是細(xì)菌代謝的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a~b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的水平結(jié)構(gòu) |
B、b~d段,植物群落的演替情況是草本植物被灌木取代,灌木又被喬木取代 |
C、演替過(guò)程中,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量逐漸增加,各種群數(shù)量多呈S型增長(zhǎng) |
D、演替到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)的群落類型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用一定劑量射線處理,基因突變較易在b時(shí)期產(chǎn)生 |
B、觀察有絲分裂裝片時(shí),視野中的大多數(shù)細(xì)胞都處于a時(shí)期 |
C、在c點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度會(huì)使酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞 |
D、d點(diǎn)表示高溫條件,是酶的最適溫度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用甲基綠染色可明顯觀察到DNA的分子結(jié)構(gòu) |
B、利用凝膠色潛法可分離相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì) |
C、利用無(wú)水乙醇或丙酮可提取葉綠體中的色素 |
D、利用平板劃線法可對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離和計(jì)數(shù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同時(shí)患三種病的概率是
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B、同時(shí)患甲、丙兩病的概率是
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C、患一種病的概率是
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D、患病的概率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、能量只能由較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較高營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B、食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可以是無(wú)限的 |
C、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以長(zhǎng)時(shí)期地保持動(dòng)態(tài)平衡 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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