分析 分析題圖:圖示表示兩類細胞的亞顯微結構模式圖,其中A為動物細胞的亞顯微結構模式圖,B為植物細胞的亞顯微結構模式圖.結構1~14依次表示1細胞膜、2液泡、3細胞質基質、4葉綠體、5高爾基體、6核仁、7細胞壁、8內質網、9線粒體、10核孔、11核糖體、12染色質、13中心體、14核膜.
解答 解:(1)與動物細胞相比,植物細胞特有的結構有細胞壁、葉綠體和液泡,但葉綠體只分布在綠色植物細胞中,液泡只分布在成熟的植物細胞中.因此,與A細胞相比,所有植物細胞具有的結構是7細胞壁;大蔥根細胞不含4葉綠體;低等植物細胞所含細胞器種類最多,若某細胞同時具有A、B圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.
(2)B細胞內的遺傳物質是DNA,該細胞含有DNA的結構有細胞核、葉綠體和線粒體;2液泡能夠調節(jié)植物內的環(huán)境,維持細胞滲透壓.
(3)磷脂是生物膜的重要組成成分,中心體和核糖體不含膜結構,因此不含磷脂分子.與鴕鳥相比,大雁胸肌細胞代謝旺盛,需要較多的能量,因此大雁胸肌細胞中數量較多的結構是9線粒體.
(4)研究發(fā)現,線粒體和葉綠體中都能各自獨立地合成一部分酶,而這里所指酶的化學本質是蛋白質,蛋白質的合成場所是核糖體,因此推測其中必有的一種細胞器是核糖體;細胞內發(fā)達的膜結構使真核細胞區(qū)室化,這使細胞內能同時進行多種化學反應而互不干擾,保證細胞生命活動高效、有序地進行.
故答案為:
(1)[7]細胞壁[4]葉綠體 低等植物
(2)細胞核、葉綠體、線粒體[2]液泡
(3)中心體、核糖體[9]線粒體
(4)核糖體 使細胞內能同時進行多種化學反應而互不干擾,保證細胞生命活動高效、有序地進行
點評 本題結合動、植物細胞結構示意圖,考查細胞結構和功能,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記細胞中各種細胞器的功能;識記生物膜系統的組成,能運用所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{8}{9}$ | B. | $\frac{6}{9}$ | C. | $\frac{2}{9}$ | D. | $\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的水有自由水和結合水兩種形式 | |
B. | 正在萌發(fā)的種子中結合水與自由水的比值上升 | |
C. | 水在細胞內的化學反應中可充當反應物 | |
D. | 自由水和結合水在一定的條件下可以相互轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是生產蛋白質的機器 | B. | 核糖體的形成都離不開核仁 | ||
C. | 代謝旺盛的細胞,核糖體數量增加 | D. | 核糖體不含磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是細胞核中容易被減性染料染成深色的物質 | |
B. | 染色體和染色質的物質組成相同 | |
C. | 乳酸菌和酵母菌的細胞中均有染色體 | |
D. | 染色體和染色質存在于細胞分裂的不同時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細胞中的線粒體 | B. | 觀察DNA和RNA的分布 | ||
C. | 使用高倍鏡觀察細胞的形態(tài) | D. | 觀察細胞的有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若信號物質是神經遞質,當作用于突觸后膜后一定使其興奮 | |
B. | T細胞產生的淋巴因子作為信號物質可作用于B細胞,既可以促使其增殖也可促使其分化 | |
C. | 信號物質的受體分布于細胞膜上,體現了細胞膜參與細胞間信息交流的作用 | |
D. | 若信號物質是甲狀腺激素,則靶細胞幾乎是全身的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在模擬探究細胞大小與物質運輸的關系的實驗中,實驗結果表明NaOH擴散進不同大小瓊脂塊的速率相同 | |
B. | 用重鉻酸鉀檢驗發(fā)酵液中是否有酒精生成時,直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中 | |
C. | 用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖水解來驗證酶的專一性的實驗中,最后可以用碘液檢測底物是否被水解 | |
D. | 利用標記的H2O研究光反應過程中的H2O光解和暗反應過程中CO2的固定和還原過程 |
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