【題目】一對夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個患白化病的孩子，在妻子的一個初級卵母細(xì)胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能是

A. 1個，位于一個染色單體中 B. 4個，位于四分體的每個染色單體中

C. 2個，分別位于姐妹染色單體中 D. 2個，分別位于一對同源染色體上

【答案】C

【解析】試題分析：表現(xiàn)型正常生了一個患白化病的孩子，說明夫妻都是攜帶者，在妻子的初級卵母細(xì)胞中基因都經(jīng)過了復(fù)制，應(yīng)該有2個白化病基因，并且位于復(fù)制而來的姐妹染色單體上，故C正確。其余錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量通貨，是生命活動的直接能源物質(zhì)，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化關(guān)系式。下列說法正確的是（ ）

A．圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C．生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)

D．酶1和酶2所催化的化學(xué)反應(yīng)是可逆反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中科學(xué)家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其它的是（ ）

A．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

D．卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體）。據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是（注：不考慮無氧呼吸）

A．甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m2或n2

B．在甲圖中的a點(diǎn)時，乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4

C．在甲圖中c點(diǎn)時，乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3

D．甲圖中e點(diǎn)以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)檢測的實(shí)驗(yàn)中，對選材、試劑、操作方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述，都正確的是

檢測的物質(zhì)

葡萄糖

脂肪

蛋白質(zhì)

淀粉

選材

梨子勻漿

花生種子

雞蛋清

小麥種子勻漿

試劑

斐林試劑

蘇丹Ⅳ染液

雙縮脲試劑

碘液

水浴加熱

不加熱

加熱

不加熱

加熱

現(xiàn)象

磚紅色

紅色

紫色

黃色

A. 葡萄糖 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狗色盲性狀的遺傳基因控制機(jī)制尚不清楚。如圖為某一品種狗的系譜圖，“■”代表狗色盲性狀，據(jù)圖判斷，下列敘述中，不可能的是

A. 此系譜的狗色盲性狀遺傳符合伴X染色體隱性遺傳

B. 此系譜的狗色盲性狀遺傳符合伴X染色體顯性遺傳

C. 此系譜的狗色盲性狀遺傳符合常染色體隱性遺傳

D. 此系譜的狗色盲性狀遺傳符合常染色體顯性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的厭氧呼吸所制作的一個實(shí)驗(yàn)裝置。開始時錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。實(shí)驗(yàn)過程中，刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時所記錄的液滴右移的距離（單位：cm）。請判斷下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)對葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌

B．表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌厭氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量

C．在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，酵母菌的厭氧呼吸強(qiáng)度越來越大

D．35℃最有利于酵母菌的厭氧呼吸，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，液滴右移的速率越來越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符的是（ ）

A. 物種是生物進(jìn)化的基本單位

B. 施用農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高

C. 馬和驢交配產(chǎn)生騾子以完成物種間的基因交流

D. 生物多樣性包括基因多樣性、個體多樣性和種群多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示。下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�

A. 吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產(chǎn)生

B. B細(xì)胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

C. T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原傳遞作用不能完成，體液免疫無法產(chǎn)生

D. 正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

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