關于基因工程的操作步驟，正確的是（　　）
①將目的基因導入受體細胞；      ②目的基因與運載體結合；
③提取目的基因；               ④目的基因的檢測與鑒定．
A、③①②④B、②③①④
C、①③④②D、③②①④
考點：基因工程的原理及技術
專題：
分析：基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲�、诨虮磉_載體的構建③將目的基因導入受體細胞 ④目的基因的檢測與鑒定，其中基因表達載體的構建是基因工程的核心．
解答： 解：基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲�、诨虮磉_載體的構建③將目的基因導入受體細胞 ④目的基因的檢測與鑒定，
故選：D．
點評：本題考查基因工程的相關知識，意在考查學生對所學知識的掌握情況．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列驗證某種加酶洗衣粉，需要的最適溫度實驗正確的是（　　）
A、取一系列不同溫度、其他條件相同的水，加入相同的污物及等量加酶洗衣粉，看哪一個溫度中酶的效果最好
B、在不同溫度的水中，加入不等量洗衣粉，看哪種效果好
C、將加酶洗衣粉加入30℃水中發(fā)現(xiàn)不如加到45℃的水中洗滌效果好，說明45℃為最適溫度
D、將加酶洗衣粉與普通洗衣粉分別加入37℃的水中洗滌同樣的污物，發(fā)現(xiàn)加酶洗衣粉效果好，說明加酶洗衣粉的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示某植物的非綠色器官在不同的氧氣濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：

I．（1）圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
 
．
（2）P點的生物學含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物
學含義是
 
．
（3）若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比
 
（填“一樣多”或“更多”或“更少”）．在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線（注意交點）．
Ⅱ．氣孔是植物葉片與外界進行氣體交換的主要通道，其張開程度用氣孔導度來表示，它反映了單位時間內(nèi)進入葉片單位面積的CO2量．如表是植物I和植物II在一天中氣孔導度的變化（單位：mmolCO2?m-2?s-1）．請分析回答：
時刻 0：00 3：00 6：00 9：00 12：00 15：00 18：00 21：00 24：00
植物Ⅰ 38 35 30 7 2 8 15 25 38
植物Ⅱ 1 1 20 38 30 35 20 1 1
據(jù)表分析可知，一天中植物I和植物II吸收CO2的主要差異是
 

（2）沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物
 
，影響其光合強度的主要環(huán)境因素除了水和CO2濃度之外，還有
 
、
 
（寫出兩種即可）等．
（3）如圖2表示植物葉肉細胞中發(fā)生的物質代謝過程（①～④表示不同過程）．凌晨3：00時，植物I和植物II都能進行的生理過程有
 
（填圖中序號）．過程①產(chǎn)生的C3的具體名稱是
 
，過程③除需要酶的催化外還需要
 
等物質的參與．

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物--選修1生物技術實踐]
農(nóng)村中泡菜的制作方法是：新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后，放入徹底清洗并用熱水洗壇兩次的泡菜壇中，然后向壇中加入煮沸冷卻后的鹽水、香料及一些“陳泡菜水”．密封后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為28～30℃．有時制作的泡菜會“咸而不酸”或“酸而不咸”，前者是用鹽過多，后者是用鹽過少．在實驗室或工廠化生產(chǎn)泡菜時，還要跟蹤檢測泡菜腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量．
（1）用熱水洗壇兩次目的是
 
．鹽水煮沸冷卻的目的是
 
．
（2）發(fā)酵過程中，蔬菜為乳酸菌提供了
 
、
 
、
 
、水、無機鹽等營養(yǎng)；同時為滿足適宜的溫度、無氧環(huán)境等具體培養(yǎng)條件的要求，采用了
 
的處理措施．
（3）菜壇要密封的原因是
 
．若菜壇有裂縫或密封不嚴，可能會出現(xiàn)的結果是
 
．加入“陳泡菜水”的作用是
 
．
（4）若制作的泡菜特別咸而不酸，最可能的原因是
 
，如何調整
 
．
（5）關于測定亞硝酸鹽含量實驗操作的有關敘述，正確的有
 

A．泡菜制作需要配制鹽水，其中鹽與水的質量比例為4：1
B．在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮反應形成紫紅色產(chǎn)物
C．制備樣品處理液，加入氫氧化鋁乳液的目的是除去色素等雜質，得到澄清溶液
D．泡菜腌制時間長短會影響亞硝酸鹽含量，但溫度和實驗的用量不影響其含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號表示過程，英文字母表示細胞），請回答：
（1）參與②過程的細胞除了T細胞外，還有
 
，其作用是
 
．
（2）由圖1可知，B和C細胞均由A細胞
 
而來的，．
（3）E和F都是
 
細胞，發(fā)生③過程后，分別產(chǎn)生
 
細胞和
 
細胞．
（4）圖1中能特異性識別抗原的細胞有
 
．
（5）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是
 
細胞．
（6）圖1中的各種細胞的細胞核中的遺傳信息是一樣的，它們的形態(tài)、結構和功能不同是由于
 
．
（7）某患者一只眼球受傷導致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這在免疫學上稱為自身免疫病，其主要致病過程如圖2所示．請將圖2中缺少的內(nèi)容補充完整．
（8）人體內(nèi)存在抗體的下列場所是
 
 （多選）．
A．血清    B．乳汁    C．組織液    D．肝細胞內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

概念圖是一種用節(jié)點代表概念，連線表示概念間關系的圖示法，下列對圖中甲、乙、a、b可能代表的含義的描述，不正確的是（　�。�
A、夜間植物葉肉細胞中線粒體和葉綠體之間的氣體交換，a、b為O2和CO2
B、圖示可表示生物個體發(fā)育過程中垂體和甲狀腺之間的相互調節(jié)，若a代表促進，則b代表抑制
C、圖示可表示人體內(nèi)環(huán)境中兩種細胞外液的物質交換關系，若甲中蛋白質較多，則a、b可代表葡萄糖和CO2
D、圖示可表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間的信息傳遞，如果a、b代表信息的種類，則a、b可能相同，也可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物生長素的敘述中，正確的是（　�。�
A、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
C、自然狀態(tài)下西瓜的果實發(fā)育所需生長素是由鄰近的芽和幼葉產(chǎn)生的
D、頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素合成受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象，細胞在衰老過程中不會出現(xiàn)的是（　�。�
A、細菌的細胞內(nèi)水分減少
B、真菌細胞內(nèi)呼吸速度減慢
C、動物的細胞內(nèi)色素減少
D、衰老細胞內(nèi)端粒DNA序列被“截”短

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)的細胞外液構成了細胞生活的液體環(huán)境，在這個環(huán)境中可發(fā)生許多生化反應，其中有（　�。�
A、有機物經(jīng)三羧酸循環(huán)徹底氧化分解
B、酶與激素的合成
C、神經(jīng)遞質與突觸后膜受體結合
D、脂肪在消化道內(nèi)水解為甘油和脂肪酸

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