16.某種蚜蟲是蘋果園的主要害蟲.除蟲菊產(chǎn)生的一種揮發(fā)性有機(jī)物--除蟲菊酯可毒殺蚜蟲.請(qǐng)回答:
(1)研究發(fā)現(xiàn),除蟲菊酯進(jìn)入蚜蟲體內(nèi),與神經(jīng)元細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致鈉離子通道關(guān)閉延遲,鈉離子大量?jī)?nèi)流,使動(dòng)作(填“靜息”或“動(dòng)作”)電位異常增強(qiáng),肌肉發(fā)生痙攣,最終引發(fā)蚜蟲死亡.
(2)為防治蚜蟲,可在蘋果園中種植除蟲菊,這種治蟲方法屬于生物防治,與化學(xué)防治相比,該方法具有的優(yōu)點(diǎn)是能夠減少農(nóng)藥的使用量,保護(hù)環(huán)境.
(3)有的蘋果園被蚜蟲侵害,若無(wú)人工除蟲,一段時(shí)間后蚜蟲數(shù)量能維持相對(duì)穩(wěn)定,原因是蚜蟲與其天敵之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié).

分析 1、靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息的作用.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開信息傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

解答 解:(1)除蟲菊酯進(jìn)入蚜蟲體內(nèi),與神經(jīng)元細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致Na+通道關(guān)閉延遲,Na+大量?jī)?nèi)流,使動(dòng)作電位異常增強(qiáng),肌肉發(fā)生痙攣,最終引發(fā)蚜蟲死亡.
(2)生物防治與化學(xué)防治相比,該方法具有的優(yōu)點(diǎn)是能夠減少農(nóng)藥的使用量,保護(hù)環(huán)境.
(3)蘋果園被蚜蟲侵害,若無(wú)人工除蟲,一段時(shí)間后蚜蟲數(shù)量能維持相對(duì)穩(wěn)定,原因是蚜蟲與其天敵之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)(生態(tài)系統(tǒng)存在一定的自我調(diào)節(jié)能力).
故答案為:
(1)(特異性)受體(或糖蛋白)  動(dòng)作
(2)能夠減少農(nóng)藥的使用量,保護(hù)環(huán)境
(3)蚜蟲與其天敵之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)(或“資源有限,種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇”或“蘋果園生態(tài)系統(tǒng)存在一定的自我調(diào)節(jié)能力”)

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)及生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.ATP是生物體內(nèi)最直接的能量來(lái)源,如圖是ATP的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,相關(guān)敘述正確的是( 。 
A.ATP水解供能時(shí)①、②、③之間的高能磷酸鍵都將斷裂
B.當(dāng)水解①和②之間的高能磷酸鍵后的產(chǎn)物之一可作為RNA分子的合成原料
C.②和③之間的高能磷酸鍵斷裂后所釋放的能量主要以熱能形式散失
D.ATP在細(xì)胞中能與ADP相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)能和放能,從而實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.遺傳病患者體內(nèi)至少有一個(gè)致病基因
B.多基因遺傳病患者后代發(fā)病率低于單基因遺傳病
C.貓叫綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異導(dǎo)致的
D.“選擇放松”造成有害基因的增多是有限的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.為了探討某種植物的一些生理特性,科研人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn).如圖是在不同光照條件下測(cè)定的其光合速率變化情況.請(qǐng)分析回答:

(1)從圖中c-d段可以看出,限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素使光照強(qiáng)度和溫度.
(2)圖中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加(或先減少后增加).
(3)經(jīng)測(cè)定,晴天遮光條件下該植物的CO2釋放速率為0.8μmol/L(m2•s),則g點(diǎn)時(shí)該植物O2產(chǎn)生速率為1.8μmol/L(m2•s).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.許多生物實(shí)驗(yàn)過程中都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行漂洗或沖洗,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中,用95%的酒精洗去浮色便于觀察
B.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,染色后用蒸餾水緩水流沖洗載玻片
C.在觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,用清水漂洗的目的是防止解離過度
D.在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中,需用蒸餾水沖洗洋蔥根尖上的卡諾氏液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞①有特異識(shí)別功能,吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B.細(xì)胞②和細(xì)胞③都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用
C.免疫活性物質(zhì)都來(lái)自免疫細(xì)胞,如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ
D.細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.美國(guó)新希望生殖醫(yī)學(xué)中心張進(jìn)團(tuán)隊(duì)于2016年10月19日在美國(guó)生殖醫(yī)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)議上正式宣布,世界首個(gè)細(xì)胞核移植“三父母”男嬰已于2016年4月誕生.如圖是該男嬰的培育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少,捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺 激素,促使一次有更多的卵泡發(fā)育.
(2)過程③中防止多精入卵的屏障有透明帶反應(yīng) 和卵細(xì)胞膜反應(yīng).判斷卵子受精的重要標(biāo)志是在卵細(xì)胞和透明帶的間隙可觀察到兩個(gè)極體.
(3)上述“三親嬰兒”技術(shù)的好處之一是可避免母親甲細(xì)胞質(zhì)(填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”)中的缺陷基因傳給下一代.④過程為早期胚胎培養(yǎng),⑤過程為胚胎移植技術(shù),對(duì)移植前的胚胎采用ARY-PCR的方法進(jìn)行性別鑒定時(shí),宜取囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞.
(4)PCR技術(shù)可用于產(chǎn)前基因診斷,若某雙鏈DNA分子擴(kuò)增過程中消耗引物分子14個(gè),則DNA擴(kuò)增了3次.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某實(shí)驗(yàn)小組利用新鮮的綠葉為材料,進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)分離綠葉中的色素常用的實(shí)驗(yàn)方法是紙層析法.A、B是濾紙條上的標(biāo)記,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知層析液最先所處的位置是A(填“A”或“B”)處.
(2)在色素的提取與分離過程中,偶然發(fā)現(xiàn)某植株缺失第Ⅲ條色素帶.
①缺失第Ⅲ條色素帶的植株不能合成葉黃素,該植株對(duì)藍(lán)紫光的吸收能力減弱.
②該實(shí)驗(yàn)小組為了研究缺失第Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同的光照強(qiáng)度下測(cè)定了兩植株的CO2吸收速率,結(jié)果如表所示:
光照強(qiáng)度(klx)051015202530
CO2吸收速率(mg•m-2•h-1-3.6-0.722.43.04.86.97.2
-4.6-12.43.65.87.98.8
根據(jù)表格中信息可知,更加適合在強(qiáng)光下生活的是植株乙(填“甲”或“乙”)植株.當(dāng)光照強(qiáng)度為15klx時(shí),植株甲的光合作用速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當(dāng)光照強(qiáng)度為30klx 時(shí),植株甲積累的葡萄糖的量約為4.9mg•m-2•h-1

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)光合作用和呼吸作用原理應(yīng)用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )

A.給含有酵母菌的發(fā)酵液一直持續(xù)通氣,可提高酒精產(chǎn)量

B.對(duì)板結(jié)土壤及時(shí)松土,可促進(jìn)根細(xì)胞的有氧呼吸

C.選用無(wú)色塑料薄膜,可充分利用光能,提高光合作用效率

D.溫室種植蔬菜,夜晚可適當(dāng)降溫,以減少呼吸消耗

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同步練習(xí)冊(cè)答案