下列實例中，不能構(gòu)成群落的是（　�。�
A、一個池塘的全部生物
B、內(nèi)蒙古大草原全部生物
C、西雙版納熱帶雨林中的生物
D、一塊稻田中的全部水稻
考點：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：群落亦稱生物群落，是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群的有規(guī)律的組合，具有復(fù)雜的種間關(guān)系，我們把在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落．
解答： 解：A、一個池塘的全部生物構(gòu)成一個群落，A正確；
B、內(nèi)蒙古大草原全部生物構(gòu)成一個群落，B正確；
C、西雙版納熱帶雨林中的生物構(gòu)成一個群落，C正確；
D、一塊稻田中的全部水稻為一個種群，并非群落，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了群落的概念，解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分群落和種群的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一個發(fā)育良好的森林里，從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層，同時林下透光度不同的地點，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（　�。�
A、垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B、彼此間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系
C、對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種
D、物種組成及比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)的分子中，不是構(gòu)成生物體的氨基酸的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A、人從出生到成年，必須從外界環(huán)境中直接獲取8種必需氨基酸
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸中，甘氨酸的分子量最小
C、高溫破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，實際上破壞的是蛋白質(zhì)分子中的肽鍵和二硫鍵
D、凡能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

僅考慮核DNA，下列人體細胞中染體數(shù)可能相同，而DNA含量一定不同的是（　�。�
A、初級精母細胞和精細胞
B、初級卵細胞和次級卵母細胞
C、卵原細胞和卵細胞
D、精原細胞和次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆灰種皮對白種皮是顯性，黃子葉對綠子葉為顯性．每對性狀的雜合子（F1）自交后代（F2）均表現(xiàn)3：1的性狀分離比．則下列統(tǒng)計符合上述分離比的是（　�。�
A、F1植株種皮顏色的分離比
B、F2植株種皮顏色的分離比
C、F1植株子葉顏色的分離比
D、F1和F2種皮顏色的分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)．引起森林群落中植物垂直分層現(xiàn)象的主要因素是（　�。�
A、溫度B、光照
C、濕度D、土壤pH

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)和相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的表述正確的是（　�。�
A、突觸就是兩個神經(jīng)元之間軸突末梢與樹突末梢之間的信息傳遞結(jié)構(gòu)
B、突觸傳遞可能是上一個神經(jīng)元對下一神經(jīng)元抑制作用
C、感受器是感覺神經(jīng)元末梢，效應(yīng)器是運動神經(jīng)元末梢
D、突觸結(jié)構(gòu)是由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

水分子之所以能從低濃度的溶液中進入高濃度的溶液中，是因為存在滲透壓．為了證明這一滲透壓的存在，并且也能測定滲透壓的大小，有人設(shè)計了以下三個實驗：假設(shè)三個實驗中水分子進入半透膜的速度是V1，出來的速度是V2．下列對a到b的過程中V1的變化情況和b到c的過程中V2的變化情況描述正確的是（　�。�
A、V1由快變慢，V2由慢變快
B、V1和V2都是由慢變快
C、V1和V2都是由快變慢
D、V2由快變慢，V1由慢變快

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