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運用所學知識回答下列與生物技術實踐相關的問題.

(1)土壤中富含各種微生物,將其浸出液接種到特定的
 
培養(yǎng)基上,可得到目的菌.不同培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有
 
等營養(yǎng)物質.
(2)要統(tǒng)計土壤樣品中某活菌的數目,宜采用
 
法接種,根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的
 
就能大約推測出樣品中的活菌數.
(3)自古酒就與人類生活息息相關.在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進行果酒制作實驗,若在A裝置的通氣口補充無菌空氣,那么一段時間后,能獲得葡萄酒的是
 
裝置,發(fā)酵是否成功可用
 
對發(fā)酵產物進行檢驗確認.工業(yè)生產中,當釀制好葡萄酒后還可利用其進一步釀制葡萄醋,該過程中利用
 
的發(fā)酵作用.該過程需主要改變的發(fā)酵條件是
 


(4)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結果示意圖.點加提取樣品的是
 
點,點加標準樣品的是
 
點,該鑒定實驗的原理是
 
,根據圖乙結果分析能得出的結論是
 
考點:微生物的分離和培養(yǎng),葉綠體色素的提取和分離實驗,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:據圖分析:圖甲A可以用來進行醋酸菌的發(fā)酵,圖甲B可以用來進行葡萄酒的發(fā)酵.分離混合的微生物需要選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)基的主要營養(yǎng)物質有碳源、氮源、水和無機鹽等.稀釋涂布平板法常用來進行微生物的計數.用紙層析法進行胡蘿卜素提取粗品鑒定需要進行加點標準樣品.
解答: 解:(1)分離土壤中微生物要用選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)基一般都含有水、無機鹽、碳源、氮源等營養(yǎng)物質.
(2)要統(tǒng)計土壤樣品中某活菌的數目,要用稀釋涂布平板法.通過統(tǒng)計平板上的菌落數就能大約推測出樣品中的活菌數.
(3)酵母菌進行無氧呼吸使葡萄糖分解為酒精,A裝置通入空氣抑制酵母菌進行無氧呼吸.酒精可用重鉻酸鉀來檢測,制作果醋時要用到醋酸菌,酵母菌最適生長溫度是18-25攝氏度,醋酸菌最適生長溫度是30-35攝氏度,所以果酒制成后,可將裝置轉移至溫度較高的環(huán)境中制果醋.
(4)胡蘿卜素提取粗品鑒定時,點加提取樣品要點加在中間,標準樣品點加在兩側.鑒定實驗的原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同  在濾紙條上擴散的速度也不同,因為提取樣品和標準樣品出現相同的層析帶所以萃取樣品中含有β-胡蘿卜素.
故答案為:
(1)選擇 水、無機鹽、碳源、氮源
(2)稀釋涂布平板 菌落數目
(3)B 重鉻酸鉀 醋酸菌 持續(xù)通入無菌空氣,控制溫度到30~35℃
(4)B、C    A、D     不同的色素在層析液中的溶解度不同,在濾紙條上擴散的速度也就不同    萃取樣品中含有β-胡蘿卜素
點評:本題主要考查從生物材料中提取某些特定的成分、利用微生物發(fā)酵來生產特定的產物以及微生物在其他方面的應用,意在握相關的操作技能的實驗能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構和功能的敘述正確的是(  )
A、豌豆的遺傳物質儲存和復制的場所有細胞核、線粒體和葉綠體
B、人體細胞有氧呼吸產生二氧化碳的場所是細胞質基質和線粒體
C、抗體的合成和分泌與核糖體、內質網、高爾基體等膜結構有關
D、核糖體、質粒、酶等結構或物質中肯定沒有糖參與組成的是酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

用DNA酶處理過的S型細菌不能使R型細菌發(fā)生轉化.下列關于這一實驗的敘述中,不正確的是( 。
A、這個實驗的目的是為了證實DNA的分解產物不是遺傳物質
B、這個實驗能從反面證實DNA是遺傳物質
C、這個實驗能夠證實DNA的分解產物不是“轉化因子”
D、這個實驗是艾弗里關于遺傳物質研究的重要工作之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞結構中原核細胞具有的是(  )
A、細胞膜B、核膜
C、染色體D、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥細胞中由A、T、U三種堿基構成的核苷酸共有( 。
A、2種B、4種C、5種D、6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

是獲得轉基因菊花的技術流程,請據下圖回答:

(1)為了促進土壤農桿菌吸收重組質粒,可用
 
處理土壤農桿菌,使其處于感受態(tài).
(2)將重組質粒導入土壤農桿菌的目的是利用農桿菌能夠
 
的特點,使目的基因進入受體細胞中,并插入到菊花細胞的
 
上,最終形成轉基因植株.
(3)將愈傷組織轉移到添加一定濃度植物激素和
 
的培養(yǎng)基中,在適宜條件下進行培養(yǎng),篩選轉基因菊花.
(4)用PCR方法檢測轉基因菊花是否含有目的基因時,需根據
 
的核苷酸序列設計特異引物,以
 
為模板進行第一輪擴增.
(5)將轉基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當比例混合后飼喂菊天牛2 齡幼蟲,實驗結果如下表所示.
組別死亡率(%)
實驗組轉基因植株160.00
轉基因植株253.33
對照組13.33
①對照組應飼喂等量的
 

②據表分析,
 
差異顯著,說明轉基因菊花對菊天牛2齡幼蟲有較強的毒殺作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內,生命活動的承擔者、遺傳信息的攜帶者、生命活動的基本單位依次為(  )
A、蛋白質、脂類、細胞核
B、蛋白質、磷脂、細胞
C、蛋白質、糖類、生物體
D、蛋白質、核酸、細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關試劑的敘述正確的是( 。
A、健那綠使活細胞中線粒體呈藍色
B、斐林試劑加入還原糖液中立即呈磚紅色
C、甲基綠使細胞質中RNA呈綠色
D、斐林試劑甲液和雙縮脲試劑A液是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示生長素濃度對植物根和莖生長的影響曲線圖,圖二表示重力影響生長素的分布而導致根和莖的生長示意圖.請據圖分析回答:

(1)根生長的最適生長素濃度為
 

(2)當生長素濃度為10-6mol/L時,對植物根、莖生長的效應分別是
 
 

(3)圖一中,可以看出
 
對生長素的敏感程度高.
(4)圖二中,根的向地生長現象體現了生長素的作用具有
 
的特點.
(5)圖二中,植物莖尖產生的生長素可以發(fā)生極性運輸,生長素的運輸方式是
 

(6)圖二中d側的生長素濃度
 
(填“大于、等于或小于)c側,這是由于
 
引起的,d 側生長素對莖生長的效應為
 

(7)若想培養(yǎng)出無根豆芽,應該配制的生長素溶液的濃度為
 

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