【題目】為探究2, 4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響,首先按照圖一所示步驟配制一系列濃度梯度的2, 4—D溶液,然后選擇插條,分組、編號、分別浸泡枝條在這5個燒杯中,適宜條件培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如圖二所示。

(1)由圖分析可知,對5號燒杯中的2. 4—D溶液的操作還應(yīng)_____,該操作體現(xiàn)了____________原則。

(2)由圖二可確定促進月季枝條生根的最適2, 4—D溶液濃度的范圍是_____,實驗結(jié)果_______ (能,不能)體現(xiàn)兩重性。

(3)圖三表示植物生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關(guān)系,曲線上C點表示______________,曲線上H點表示____________。若植物水平放置,莖的遠地側(cè)生長素濃度為m,則近地側(cè)生長素濃度范圍是_______________

【答案】 吸走1mL 單一變量(等量) 10-11mol·L-110-10mol·L-1 此濃度的生長素既不促進生長也不抑制生長 此濃度的生長素濃度促進效果最明顯(或者是促進枝條生根的最佳濃度) 大于m小于2m

【解析】試題分析:2,4-D溶液屬于植物生長素類似物,對于植物的生長具有一定的影響,經(jīng)過梯度稀釋,可以研究不同濃度2,4-D溶液對植物生長的影響情況,哪些是促進生長,哪些濃度會抑制生長。

(1)該試驗的自變量為2,4-D溶液濃度,其他變量都為無關(guān)變量,都應(yīng)保持相同,所以對5號燒杯中的2,4-D溶液的操作還應(yīng)吸走1ml保持與其他燒杯溶液的量相同,該操作體現(xiàn)了單一變量原則。

2)由圖二可得,24-D溶液濃度在10-11mol/L10-10mol/L之間促進生根效果最好,所以促進月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L10-10mol/L;當(dāng)24-D溶液濃度在10-12mol/L10-19mol/L之間促進生根,24-D溶液濃度在10-8mol/L時抑制生根,所以該試驗結(jié)果能體現(xiàn)兩重性。

(3)圖三中C點與橫坐標(biāo)相交,表示此濃度的生長素既不促進生長也不抑制生長;H點促進作用最強,表示此濃度的生長素濃度促進效果最明顯;若某植物水平放置,莖的遠地側(cè)生長素濃度為m,則近地側(cè)生長素濃度應(yīng)該大于m,且促進作用大于圖中n,所以范圍是大于m小于2m。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物,對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強的適應(yīng)能力,曾被稱為保灘護堤、促淤造陸的最佳植物。某科研小組以探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系為課題,設(shè)計了如下實驗:

選取同一海灘的互花米草幼苗分別栽種于多個沙盆中。

將長勢相同、生長良好的互花米草幼苗平均分成5組,分別每天以0h、5h、6h、12h和24h進行水淹處理。

在處理50d后,采集整株植株并測定其自由水與結(jié)合水的含量,計算自由水與結(jié)合水的比值。如曲線甲所示。

分析實驗過程及實驗結(jié)果,回答以下問題:

(1)在該實驗中,________ 是影響結(jié)果的條件。

(2)為了能最大程度地模擬互花米草水淹的生態(tài)環(huán)境,在進行水淹處理時,實驗用水應(yīng)為_______水,來源于________

(3)自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系。根據(jù)實驗結(jié)果可知,互花米草在水淹時間為________h/d的環(huán)境下,抗逆性最強;在水淹時間為________h/d的環(huán)境下,代謝活動最旺盛。

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【題目】圖1表示芽的生長與生長素濃度的關(guān)系,圖2表示幼苗橫放時,根的生長與生長素濃度的關(guān)系。下列敘述錯誤的是

A. 圖1中b點可表示具有頂芽植株的側(cè)芽部位的生長狀況

B. 圖2中c、d點的作用效果體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

C. 圖2中f點可表示根近地側(cè)生長素的作用

D. 圖2中e點的生長素濃度對植物的生長沒有促進作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示骨骼肌細(xì)胞的膜蛋白及其功能的關(guān)系;乙圖表示四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖分析回答下列問題:

1)甲圖體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________________的功能。均體現(xiàn)了膜蛋白的________性。

2)從結(jié)構(gòu)上看,乙圖_____沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,有且只有一種細(xì)胞器,就是_____。

3)乙圖中結(jié)構(gòu)______,其作用是_______________________________________;因為既含有又含有葉綠體和細(xì)胞壁,所以確定________細(xì)胞。

4細(xì)胞因為具有________(填序號),所以能夠通過滲透作用吸水和失水,當(dāng)將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.3g/ mL的蔗糖溶液中時,細(xì)胞將會發(fā)生________現(xiàn)象。

5)圖中的________可代表人體的胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞核內(nèi)的________通過核孔進入細(xì)胞質(zhì),作為合成胰島素的模板。

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【題目】日本科學(xué)家大隅良典憑借細(xì)胞自噬作用的發(fā)現(xiàn)與機制探索獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。已知溶酶體在胞吞和細(xì)胞自噬過程中發(fā)揮著重要作用,人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH5左右。如圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過程。回答下列問題:

1)與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ,溶酶體能消化病原體的原因是 。

2)細(xì)胞能識別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的 ;圖示過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是既有 ,又有 。

3)溶酶體膜蛋白被加工修飾后含有很多糖基團,使膜蛋白高度糖基化。推測這種修飾的意義是 ____________________________ 。

4)留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì),其數(shù)量隨著個體的衰老而增多,存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還具備的特征有

細(xì)胞核體積變大 細(xì)胞間的黏著性下降

細(xì)胞內(nèi)水分減少 細(xì)胞運輸功能降低

5)已知酶在不同pH下的催化活性不同。研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷,其主要原因可能是 ____________________ ,導(dǎo)致酶活性降低或失活。

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【題目】在制作饅頭時,可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟,請問這兩種方法中,饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是

A后者所含營養(yǎng)豐富、能量少 B后者所含營養(yǎng)單一、能量少

C前者所含營養(yǎng)豐富、能量少 D兩者所含營養(yǎng)和能量相同

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【題目】如圖為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖示意圖,其吸收腸腔中低濃度的葡萄糖,有關(guān)圖示信息的分析錯誤的是(

A.小腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na時使用的是同一載體

B.葡萄糖以主動運輸方式進入小腸上皮細(xì)胞

CK以主動運輸方式從組織液進入小腸上皮細(xì)胞

DNa進入和轉(zhuǎn)出小腸上皮細(xì)胞的運輸方式都是協(xié)助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是(

A.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動運輸

B.由圖1可知,水稻對SiO32-需求量最大,番茄對SiO32-需求量最小

C.圖2B點,離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D.圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某動物的基因型為AaBbCc這三對基因獨立遺傳。若它的一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個精細(xì)胞中,有一個精細(xì)胞的基因型為ABc,另外個的基因型分別是不考慮交叉互換)(

AAbc、aBC、abc BabC、ABc、ABc

CABc、abC、abC DABc、ABc、ABc

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