【題目】研究發(fā)現(xiàn),直腸癌患者體內(nèi)存在癌細(xì)胞和腫瘤干細(xì)胞。用姜黃素治療,會(huì)引起癌細(xì)胞內(nèi)BAX等凋亡蛋白高表達(dá),誘發(fā)癌細(xì)胞凋亡;而腫瘤干細(xì)胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白,能有效排出姜黃素,從而逃避凋亡,并增殖分化形成癌細(xì)胞。下列說法不正確的是

A.腫瘤干細(xì)胞與癌細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同

B.腫瘤干細(xì)胞的增殖及姜黃素的排出都需要消耗ATP

C.編碼BAX蛋白和 ABCG2蛋白的基因都屬于原癌基因

D.用ABCG2抑制劑與姜黃素聯(lián)合治療,可促進(jìn)腫瘤干細(xì)胞凋亡

【答案】C

【解析】腫瘤干細(xì)胞與癌細(xì)胞是兩種通過細(xì)胞分化產(chǎn)生的不同的細(xì)胞,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是不同細(xì)胞內(nèi)基因的執(zhí)行情況不同,A正確;細(xì)胞增殖間期會(huì)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,需要消耗能量,姜黃素的排出需要載體蛋白,也需要消耗能量,B正確;BAX蛋白屬于凋亡蛋白,編碼其基因?qū)儆诳刂萍?xì)胞凋亡的基因,不屬于原癌基因,C錯(cuò)誤;ABCG2蛋白能有效排出姜黃素,逃避凋亡,故利用ABCG2抑制劑與姜黃素聯(lián)合治療,可促進(jìn)腫瘤干細(xì)胞凋亡,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。下列相關(guān)的敘述中,正確的是( )

血漿、組織液和淋巴等共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動(dòng)方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元,興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳至另一神經(jīng)元的樹突或胞體

激素是通過體液的傳輸,作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子

血糖的平衡調(diào)節(jié)是通過體液調(diào)節(jié)完成的

恒溫動(dòng)物維持體溫的恒定,是通過神經(jīng)系統(tǒng)完成了體內(nèi)產(chǎn)熱量和散熱量平衡的過程

體液免疫過程中,有吞噬細(xì)胞的參與的階段有兩次

A.①②④ B.②④⑤ C.①⑤⑥ D.①③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫,則在測定酶活力的試驗(yàn)中,下列操作順序合理的是

A.加入酶加入底物加入緩沖液保溫并計(jì)時(shí)一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量

B. 加入底物加入酶計(jì)時(shí)加入緩沖液保溫一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量

C. 加入緩沖液加入底物加入酶保溫并計(jì)時(shí)一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量

D. 加入底物計(jì)時(shí)加入酶加入緩沖液保溫并計(jì)時(shí)一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某遺傳病為常染色體隱性遺傳病,該遺傳病是由于編碼某種跨膜蛋白的基因缺失了三個(gè)堿基對。該遺傳病不影響患者的生存及生育能力。對該遺傳病進(jìn)行調(diào)查,發(fā)病率為1/2500。 下列說法錯(cuò)誤的是

A.該常染色體隱性遺傳病是基因突變的結(jié)果

B.發(fā)病率的調(diào)查要選擇足夠多的患者進(jìn)行調(diào)查

C.若隨機(jī)婚配該地區(qū)有99/2500的人其體內(nèi)細(xì)胞有致病基因

D.通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷能降低該遺傳病的發(fā)病率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有

液泡 核糖體 線粒體 葉綠體 中心體

A.①②③ B.①③ C.①③ D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】16分)生態(tài)學(xué)家對某池塘進(jìn)行能量流動(dòng)調(diào)查,下表是此生態(tài)系統(tǒng)第一、第二、第三營養(yǎng)級(jí)的能量分析表(單位:J·hm2·a1)。請回答下列問題:

食物鏈

植物

植食動(dòng)物

肉食動(dòng)物

GP

463

63

12.6

R

96

18.8

7.5

未利用

292

29.3

5

分解者分解

12

2.1

微量

注:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量

1)分析表中數(shù)據(jù),流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為 J·hm2·a1,第一營養(yǎng)級(jí)能量中,能用于生長、發(fā)育和繁殖的是 J·hm2·a1,第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為

2)池塘中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于

3)某種生長迅速的外來魚入侵該池塘生態(tài)系統(tǒng),導(dǎo)致該池塘生物 下降,若干年后發(fā)現(xiàn)本地某肉食性魚生長速度明顯比之前加快,從生物進(jìn)化的角度分析,原因是在 的作用下導(dǎo)致該肉食性魚種群的 發(fā)生定向改變。

4)人工生態(tài)系統(tǒng)在群落演替的 上與自然生態(tài)系統(tǒng)有很大的不同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷)可遺傳變異有三種類型:基因突變、基因重組、染色體變異。關(guān)于這三種類型敘述正確的是

A、通過可遺傳變異產(chǎn)生的變異個(gè)體都是可育的

B、黑藻和顫藻都可以發(fā)生染色體變異

C、利用單倍體育種的過程中可遺傳變異的三種類型都可能發(fā)生

D、果蠅的缺刻翅是染色體部分重復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用質(zhì)壁分離和復(fù)原的原理,可以進(jìn)行某些生理現(xiàn)象的觀察或測量。下列屬于這類運(yùn)用的有判斷物質(zhì)進(jìn)出原生質(zhì)層的方式 判斷細(xì)胞的死活 估測某細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施用化肥過多引起燒苗的原因( )

A. ①②③④ B. ②③ C. ①③④ D. ②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

(2016屆山東省濟(jì)寧市高三第二次模擬考試生物試卷)紅方是腐乳的一種。請回答與其制作有關(guān)的問題:

(1)補(bǔ)充制作紅方的實(shí)驗(yàn)流程:__________→②加鹽腌制→③_________→④密封腌制。

(2)在實(shí)驗(yàn)流程中,首先將豆腐塊平放在籠屜內(nèi),籠屜中的溫度應(yīng)控制在__ __,并保持在一定的________。5天后豆腐塊表面布滿毛霉菌絲,這些毛霉來自空氣中的______。

(3)在實(shí)驗(yàn)流程操作中,向長滿毛霉的豆腐塊加鹽,其作用是析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬。同時(shí),鹽還能_____________,避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。

(4)在實(shí)驗(yàn)流程用到的輔料中,鹵湯是由___________及各種______________配制而成的。

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