利用遺傳工程技術(shù),可將不同來(lái)源的DNA組合起來(lái),建構(gòu)出重組DNA。試回

答下列問(wèn)題。

1. 遺傳工程技術(shù)利用酵素以切割DNA。請(qǐng)問(wèn)這種酵素是A來(lái)自哪一類(lèi)生

物?(1分)B其名稱(chēng)為何?(1分)

2. 利用PCR技術(shù)來(lái)擴(kuò)增目標(biāo)基因時(shí),請(qǐng)問(wèn)A所使用的酵素名稱(chēng)為何?(1分)

B在對(duì)溫度的敏感性質(zhì)上,此酵素有何特性?(1分)

3. 能用來(lái)接合目標(biāo)基因的構(gòu)造稱(chēng)為載體,請(qǐng)寫(xiě)出兩種載體的名稱(chēng)。(2分)

4. 在建構(gòu)重組DNA過(guò)程中,請(qǐng)問(wèn)A能接合目標(biāo)基因和載體的酵素名稱(chēng)為

何?(1分)B哪一類(lèi)原核生物常被用來(lái)大量復(fù)制重組DNA?(1分)

 

【答案】

1.A細(xì)菌(原核生物)  B限制酶(限制酵素)

2.ADNA聚合梅    B耐高溫

3.細(xì)菌的質(zhì)體、病毒的核酸

4.ADNA連接酶、B大腸桿菌

【解析】此大題屬于記憶性題目,同學(xué)需熟讀課本遺傳工程這個(gè)單元才有辦法回答。

     但是限制酶的來(lái)源是列入補(bǔ)充單元,并未編列于課本內(nèi)容,較難回答。

 

1.限制酶是細(xì)菌所具有的酵素,原本是用來(lái)限制外來(lái)DNA的侵入,限制酶具高

度專(zhuān)一性,每一種限制酶都有其特定辨識(shí)的一小段核苷酸序列,并由特定兩個(gè)

含氮堿基間處切割,這些辨識(shí)序列的一大共通點(diǎn)是他們都屬于反向平行的序

列。

 

2.聚合酶連鎖反應(yīng)(polymerase chain reaction,PCR) 1980年代由莫利斯發(fā)展出

意義:于試管內(nèi)合成/純化/放大DNA分子

材料:DNA鑄模、DNA聚合酶、引子、四種核苷酸

步驟:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

j加熱:將目標(biāo)DNA加熱至90~95℃è使目標(biāo)DNA的二股分離各呈單股

k冷卻:將溫度降至50~60℃,加入引子è使引子利用氫鍵與目標(biāo)DNA的尾

端結(jié)合

l加入四種脫氧核糖核苷酸、DNA聚合酶

m升高溫度至72℃:DNA聚合酶沿著單股DNA模板、由引子處開(kāi)始復(fù)制DNA

重復(fù)循環(huán)j~m:每循環(huán)一次→目標(biāo)DNA的數(shù)量即倍增。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用遺傳工程技術(shù),可將不同來(lái)源的DNA組合起來(lái),建構(gòu)出重組DNA。試回

答下列問(wèn)題。

1. 遺傳工程技術(shù)利用酵素以切割DNA。請(qǐng)問(wèn)這種酵素是A來(lái)自哪一類(lèi)生

物?B其名稱(chēng)為何?

2. 利用PCR技術(shù)來(lái)擴(kuò)增目標(biāo)基因時(shí),請(qǐng)問(wèn)A所使用的酵素名稱(chēng)為何?

B在對(duì)溫度的敏感性質(zhì)上,此酵素有何特性?

3. 能用來(lái)接合目標(biāo)基因的構(gòu)造稱(chēng)為載體,請(qǐng)寫(xiě)出兩種載體的名稱(chēng)。

4. 在建構(gòu)重組DNA過(guò)程中,請(qǐng)問(wèn)A能接合目標(biāo)基因和載體的酵素名稱(chēng)為

何?B哪一類(lèi)原核生物常被用來(lái)大量復(fù)制重組DNA?

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科目:高中生物 來(lái)源:臺(tái)灣2010年大學(xué)入學(xué)考試生物試題 題型:綜合題

利用遺傳工程技術(shù),可將不同來(lái)源的DNA組合起來(lái),建構(gòu)出重組DNA。試回
答下列問(wèn)題。
1. 遺傳工程技術(shù)利用酵素以切割DNA。請(qǐng)問(wèn)這種酵素是A來(lái)自哪一類(lèi)生
物?(1分)B其名稱(chēng)為何?(1分)
2. 利用PCR技術(shù)來(lái)擴(kuò)增目標(biāo)基因時(shí),請(qǐng)問(wèn)A所使用的酵素名稱(chēng)為何?(1分)
B在對(duì)溫度的敏感性質(zhì)上,此酵素有何特性?(1分)
3. 能用來(lái)接合目標(biāo)基因的構(gòu)造稱(chēng)為載體,請(qǐng)寫(xiě)出兩種載體的名稱(chēng)。(2分)
4. 在建構(gòu)重組DNA過(guò)程中,請(qǐng)問(wèn)A能接合目標(biāo)基因和載體的酵素名稱(chēng)為
何?(1分)B哪一類(lèi)原核生物常被用來(lái)大量復(fù)制重組DNA?(1分)

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三12月月考生物試卷 題型:選擇題

現(xiàn)代生物技術(shù)利用突變和基因重組的原理,來(lái)改變生物的遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是                         

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組,可產(chǎn)生定向的變異

B.體細(xì)胞融合技術(shù)也屬于遺傳工程技術(shù),可用于培育新品種

C.人工誘變沒(méi)有改變突變的本質(zhì),但可使生物發(fā)生定向變異

D.現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用,使生物性狀更符合人類(lèi)需求

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆浙江省嵊州二中高三12月月考生物試卷 題型:單選題

現(xiàn)代生物技術(shù)利用突變和基因重組的原理,來(lái)改變生物的遺傳性狀,以達(dá)到人們所期望的目的。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是                           

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組,可產(chǎn)生定向的變異
B.體細(xì)胞融合技術(shù)也屬于遺傳工程技術(shù),可用于培育新品種
C.人工誘變沒(méi)有改變突變的本質(zhì),但可使生物發(fā)生定向變異
D.現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用,使生物性狀更符合人類(lèi)需求

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