【題目】傘藻是單細(xì)胞綠藻,其細(xì)胞核在足部,生物學(xué)上常用它來(lái)研究細(xì)胞的有關(guān)功能。如圖是傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.嫁接實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說(shuō)明傘帽形態(tài)可能由細(xì)胞核決定

B.為了確認(rèn)細(xì)胞核在傘藻形態(tài)結(jié)構(gòu)建成中的作用可以增加核移植實(shí)驗(yàn)

C.傘藻細(xì)胞質(zhì)在傘帽形成過(guò)程中也起著重要的作用

D.傘藻的遺傳物質(zhì)全部分布于細(xì)胞核中

【答案】D

【解析】

細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔;細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。根據(jù)題意和圖示分析可以知道:傘藻的性狀是由細(xì)胞核控制的。

A、從圖中可以看出,傘帽的形態(tài)取決于細(xì)胞核,A正確;

B、為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力,可以增加傘藻核移植實(shí)驗(yàn),因?yàn)榧藿雍蟮募?xì)胞中,有部分細(xì)胞質(zhì)來(lái)自傘柄,部分細(xì)胞質(zhì)來(lái)自假根,不能確定傘帽形態(tài)是由細(xì)胞核決定的,B正確;

C、細(xì)胞質(zhì)在傘帽的形成過(guò)程中合成構(gòu)建傘帽的多種物質(zhì),比如蛋白質(zhì),C正確;

D、傘藻屬于真核生物,真核生物的遺傳物質(zhì)主要分布于細(xì)胞核中,線粒體和葉綠體中也含有少量的遺傳物質(zhì),D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞中的核酸,含有的堿基種類是(

A.5B.4C.2D.8

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【題目】動(dòng)物肝臟中含有H2O2酶,可以催化H2O2的分解。如圖一、二是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試回答下列問(wèn)題:

1)鑒定H2O2酶是否是蛋白質(zhì),可用____________試劑,酶的作用機(jī)理是__________________,細(xì)胞內(nèi)的酶等蛋白質(zhì)要不斷更新,其降解過(guò)程發(fā)生在______(細(xì)胞器)中。

2)合成H2O2酶的直接能源物質(zhì)是_____,該物質(zhì)可在動(dòng)物細(xì)胞的_______(結(jié)構(gòu))中合成。

3)圖一、二所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為______、_______。

4)圖二曲線BC段的限制因素最可能是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1該動(dòng)物的性別是_____________。

2B細(xì)胞正處于__________分裂______期,細(xì)胞內(nèi)有____條染色單體,_____個(gè)染色體組。

3圖中D細(xì)胞的名稱為__________,其細(xì)胞核中含__________個(gè)DNA分子。

4圖中具有同源染色體的細(xì)胞有_________,有染色單體的細(xì)胞有_________。用字母表示

5將上圖中A細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成精細(xì)胞的過(guò)程按分裂的順序連接起來(lái)________用字母和箭頭表示。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為兩種生物種群的生長(zhǎng)曲線,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 按甲曲線增長(zhǎng)的種群無(wú)K值,增長(zhǎng)率始終不變,但是有種內(nèi)斗爭(zhēng)

B. 按乙曲線增長(zhǎng)的種群,到a點(diǎn)后種內(nèi)斗爭(zhēng)最為激烈,且增長(zhǎng)率為零

C. 按乙曲線增長(zhǎng)的不同種群在同一環(huán)境下,b(K/2)點(diǎn)時(shí)的增長(zhǎng)速率不同,但均為最大值

D. 甲曲線的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt,其中λ代表增長(zhǎng)倍數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的簡(jiǎn)式表示植物組織培養(yǎng)的大致過(guò)程,據(jù)此判斷不正確的是 ( )

A. 是來(lái)自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B. 是花粉,則是單倍體植株,經(jīng)染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C. 是人參細(xì)胞,對(duì)進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提高細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D. 是具有雜種優(yōu)勢(shì)的農(nóng)作物細(xì)胞,則用進(jìn)行繁育會(huì)發(fā)生性狀分離

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【題目】下圖是蘇南某地利用人工濕地處理城市污水的部分示意圖。下列有關(guān)的敘述中不正確的是( )

A. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能

B. 蘆葦在濕地邊沿隨地勢(shì)高低分布不同,屬于群落的水平結(jié)構(gòu)

C. 該人工濕地具有一定的蓄洪防旱功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

D. 該人工濕地的構(gòu)建充分運(yùn)用了物質(zhì)和能量循環(huán)再生、多級(jí)利用的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有所不同

B. A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K吸收速率的主要因素

C. B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)K的吸收而表現(xiàn)為M1曲線

D. 氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)?/span>M2曲線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取生理狀態(tài)健康且相同的、高度均為2.0cm的燕麥胚芽鞘若干,均分成a、b、c、d、e和f組。將上述6組胚芽鞘分別置于相對(duì)濃度值為A-F(A值為0,B<C<D<E<F)的2,4—D溶液中,浸泡30分鐘后取出胚芽鞘置于同一黑暗環(huán)境中,幾天后測(cè)量胚芽鞘高度,結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能體現(xiàn)2,4-D溶液生理作用的兩重性

B. 當(dāng)2,4-D溶液的相對(duì)濃度高于D值時(shí),就會(huì)抑制燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)

C. 促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的2,4-D溶液的最適濃度介于C-D之間

D. 在A-F相對(duì)濃度大小不確定的情況下,若b組為清水處理組,則A大于E

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