A、調查培養(yǎng)液中酵母菌種群數量采用抽樣檢測法 |
B、調查某區(qū)域東亞飛蝗的幼蟲--跳蝻的密度采用標志重捕法 |
C、調查某塊草地中蒲公英的密度采用樣方法 |
D、對于有趨光性的昆蟲,可采用燈光誘捕法調查其種群密度 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、三女一男或全是女孩 |
B、全是男孩或全是女孩 |
C、三女一男或二女二男 |
D、三男一女或二男二女 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高莖和矮莖植株上各取若干朵花去雄套袋 |
B、雌蕊成熟時,分別取高莖和矮莖上正; 的花粉,給矮莖、高莖上去雄花授粉 |
C、只給高莖上的若干花去雄,再授以矮莖的花粉 |
D、高莖、矮莖上去雄,人工授粉后所得種子,均應統計并繼續(xù)實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤ | B、①⑤ |
C、①②④⑤ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該河流的恢復力穩(wěn)定性很高 |
B、河流中生物個體的數量越多,結構就越復雜 |
C、整個河流中生物的種類和數量不會受到明顯的影響 |
D、該河流自動調節(jié)能力很強,外來干擾不可能破壞其穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經纖維興奮時,電位變化為“外正內負” |
B、電流是從興奮部位流向未興奮部位 |
C、興奮只能從一個神經元的樹突傳至另一個神經元的軸突 |
D、突觸小體中的遞質由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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