某神經(jīng)纖維靜息電位的測量裝置及結(jié)果如圖1所示.圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖1中甲處的鉀離子濃度比乙處低
B、圖2測量裝置所測電壓為+70mV
C、圖2中若在A處給予適宜刺激,測量裝置所測電壓呈正值后呈負值
D、圖2中若在C處給予適宜刺激的同時,B處用藥物阻斷電流通過,測量裝置所測電壓呈正值
考點:細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.
解答: 解:A、無論是在靜息時還是興奮時,鉀離子的分布都是內(nèi)高外低,所以甲(膜內(nèi))處肯定比乙(膜外)處高,故A錯誤;
B、圖2裝置的微電極均置于膜外,在靜息時,膜外任意兩點之間的電位差都是0,故B錯誤;
C、受到刺激的地方會先變成內(nèi)正外負的狀態(tài),所以在A處給刺激,電壓應先呈負值后呈正值,故C錯誤;
D、給C處刺激,右電極處電位呈負值,但是 B處電流阻斷,所以左電極處電位仍呈正值,結(jié)合圖1,此時裝置所測電壓應呈正值,故D正確.
故選:D.
點評:本題結(jié)合測量裝置圖考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學生的能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對基因表達載體構(gòu)建的一些說法,不正確的是( 。
A、需要限制酶和DNA連接酶參與
B、基因表達載體中一定含有啟動子和內(nèi)含子
C、通常用抗生素基因作為標記基因
D、基因表達載體的構(gòu)建是基因工程的核心

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對甲---丁生命活動或生物現(xiàn)象變化曲線的敘述,錯誤的是(  )
A、甲圖Ⅱ和 I 相比較,酶促反應速率慢,是因為溫度低,酶活性降低
B、乙圖中,影響曲線 B 點以后的主要因素可能是溫度和CO2的濃度
C、丙圖可表示酵母菌在恒定容積的培養(yǎng)液中無氧呼吸產(chǎn)生酒精濃度隨時間的變化曲線
D、丁圖中,曲線 BC 段的生理效應是隨著生長素濃度增大,抑制植物的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于染色體和基因的說法,正確的是( 。
A、摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上
B、染色體是由基因和蛋白質(zhì)組成的
C、減數(shù)分裂時非等位基因都會自由組合
D、姐妹染色單體上的等位基因都是基因突變產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中①~③表示的是生物體內(nèi)3種有機分子的結(jié)構(gòu).其中①僅存在于植物細胞中.有關(guān)說法正確的是( 。
A、①~③存在于所有植物細胞
B、②中也含有與③中a類似的結(jié)構(gòu)
C、細胞中沒有①就不能產(chǎn)生③
D、②中含有密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時,高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者( 。
A、亮,看到的細胞數(shù)目多
B、暗,看到的細胞數(shù)目少
C、亮,看到的細胞數(shù)目少
D、暗,看到的細胞數(shù)目多

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科目:高中生物 來源: 題型:

將大腸桿菌接種到適宜的細菌培養(yǎng)基上,加蓋后,以不同的方式處理,并放置在不同的溫度環(huán)境中,培養(yǎng)24小時后,觀察所得結(jié)果列表如下.
編號 a b c d e f
處理方法 接種大腸桿菌 接種大腸桿菌,并覆一吸有抗生素X的圓紙片 接種大腸桿菌,并覆一吸有抗生素Y的圓紙片 接種大腸桿菌,表面全被醋覆蓋 接種大腸桿菌 無接種菌
溫度 40 40 40 40 0 40
觀察結(jié)果 全表面呈渾濁 紙片周圍呈現(xiàn)一片清洗區(qū),其余表面呈渾濁 全表面呈渾濁 全表面清晰 全表面清晰 全表面清晰
根據(jù)上述實驗結(jié)果所作出的下列判斷中,錯誤的是( 。
A、編號a和f比較可知,有大腸桿菌培養(yǎng)基的表面會變渾濁
B、根據(jù)編號b和c的觀察結(jié)果,可知抗生素Y比抗生素X的殺菌能力強
C、將編號e和a的結(jié)果比較可知,0℃的環(huán)境不適合大腸桿菌生長
D、若揭開編號f的蓋子,24小時后可觀察到培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)渾濁

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某真核細胞中四種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B、②與細胞板的形成有關(guān)
C、③中參與反應的是結(jié)合水
D、④與ATP的合成有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

南京古泉生態(tài)農(nóng)場是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范.該農(nóng)場因地制宜將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產(chǎn)過程合理地有機結(jié)合起來,成為一種高效良性的循環(huán),生態(tài)效益達到了良性發(fā)展.請就此生態(tài)農(nóng)場的特點,完成下列問題:

(1)該生態(tài)農(nóng)場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的
 
 
原理.
(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,沼氣的制作如圖所示.在圖中標出箭頭,表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán).
(3)如果將圖中“無機物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉,對生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響?
 

(4)在該生態(tài)農(nóng)場中存在如圖所示的物質(zhì)循環(huán)過程,據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是
 

A、物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán)
B、每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟效益
C、由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低
D、由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染.

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