19.下列關(guān)于生物大分子的說法,正確的是( 。
A.不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
B.紅細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和心肌細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不完全相同
C.淀粉、糖原和纖維素的單體都是葡萄糖
D.在所有的生物體中,DNA都是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程;細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),即不同細(xì)胞基因表達(dá)情況不同,如血紅蛋白基因只在紅細(xì)胞中表達(dá).
3、糖類分為單糖、二糖和多糖,葡萄糖、核糖、脫氧核糖等不能水解的糖稱為單糖,由2個(gè)單糖脫水縮合形成的糖稱為二糖,多糖有淀粉、纖維素和糖原等,構(gòu)成多糖的單體是葡萄糖.
4、一般情況下DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成,RNA是由核糖核苷酸連接而成的1條長鏈構(gòu)成.

解答 解:A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的不同在于R基的不同,A正確;
B、由于細(xì)胞中的基因在不同細(xì)胞中的表達(dá)情況不同,因此紅細(xì)胞中的蛋白質(zhì)和心肌細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不完全相同,B正確;
C、淀粉、糖原和纖維素均屬于多糖,構(gòu)成多糖的單體都是葡萄糖,C正確;
D、在大多生物體中,DNA都是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成,而某些噬菌體粒子內(nèi)含有單鏈環(huán)狀的DNA(這樣的噬菌體DNA在細(xì)胞內(nèi)增殖時(shí)則形成雙鏈DNA),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞中的元素和化合物的知識,考生識記細(xì)胞中糖類、蛋白質(zhì)、核酸的種類、組成和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述不正確的是( 。
A.基因的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性
B.蛋白質(zhì)是生物性狀的主要承擔(dān)者
C.生物體的性狀完全由基因決定
D.基因與性狀不是簡單的線性關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,不正確的是(  )
A.種群基因庫的差異是產(chǎn)生生殖隔的根本原因
B.共同進(jìn)化發(fā)生于生物與生物以及生物與無機(jī)環(huán)境之間
C.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定生物進(jìn)化的方向
D.地理隔離使種群間基因不能交流,必然導(dǎo)致生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.胰島素是由“胰島素原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而成.“胰島素原”有86個(gè)氨基酸,1條肽   鏈;胰島素含51個(gè)氨基酸,2條肽鏈.由此推知高爾基體( 。
A.加快了氨基酸的脫水縮合B.可以使mRNA縮短
C.參與了肽鏈的剪切加工D.能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.牛奶、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、接種室所采用的滅菌和消毒方法依次是( 。
①酒精消毒        ②灼燒滅菌     ③干熱滅菌  ④紫外線滅菌      ⑤高壓蒸汽滅菌   ⑥巴氏消毒法.
A.⑥①④③②⑤B.①②③④⑤⑥C.⑥①⑤③②④D.③④②①⑥⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中A代表的元素是N、P,Ⅰ在人的肝臟中主要是指肝糖原.
(2)圖中Z代表的單體是核糖核苷酸.
(3)圖中Ⅱ是DNA,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使其呈現(xiàn)綠色.
(4)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的有( 。
①玉米花粉粒培育出植株 
②轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株 
③燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚 
④核移植獲得的組裝細(xì)胞培育出小鯉鯽移核魚 
⑤植物用種子繁殖后代 
⑥用懸浮培養(yǎng)的單個(gè)胡蘿卜細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株.
A.②③④⑤⑥B.①②④⑥C.②③④⑤D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.為探究二氧化硅粒徑對葉綠素提取量的影響,某生物小組以新鮮菠菜葉為材料進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示(“目”表示顆粒大小的單位,且目數(shù)越大粒徑越。
二氧化硅粒徑/目
2050100200
每克葉中葉綠素的提取量0.6110.6990.5930.592
下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是( 。
A.葉綠素的提取原理是葉綠素在層析液中的溶解度不同
B.實(shí)驗(yàn)中二氧化硅的作用是有助于菠菜葉研磨得充分
C.依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,用50目的二氧化硅有助于葉綠素的提取
D.為防止研磨過程中色素被破壞,在研磨前應(yīng)加入碳酸鈣

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.生物體的性狀是由基因控制的.基因是指( 。
A.有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.DNA分子上的任意片段
C.DNA分子的一條鏈D.1個(gè)DNA分子

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