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12．回答下列有關生長素的問題

（1）圖一是小麥胚芽鞘發(fā)生向光彎曲的現象，請解釋發(fā)生該現象的原因單側光改變了胚芽鞘生長素的分布，背光側分布較向光側多，生長快．
（2）圖二是植物不同器官對生長素不同濃度的反應曲線．最靠近頂芽的側芽中生長素濃度與圖中標出的e點所對應的濃度最接近．
（3）當幼苗倒地后生長如圖三，推測A、C點的生長素濃度與圖二中最接近的點分別是d、a．
（4）綜合上述現象歸納生長素調節(jié)植物生長的特性，圖一可說明生長素具有促進植物生長的特性，圖二圖三可說明低濃度促進生長高濃度抑制生長的兩重性、不同器官的最適濃度不同特性（寫出兩點）．

分析 分析圖一可知，說明生長素具有促進植物生長的特性，單側光改變了胚芽鞘生長素的分布，背光側分布較向光側多，生長快，因此小麥胚芽鞘發(fā)生向光彎曲生長的現象．
分析圖二可知，同一植株不同器官對生長素濃度的反應不同，敏感性由高到低為：根、芽、莖．不同器官的最適濃度不同．
分析圖三可知，由于重力作用影響，D側的生長素濃度較C側高，但是根對生長素的敏感性較高，D側生長素濃度高反而抑制根的生長，C側生長素濃度低促進根的生長，因此根體現出向地性．莖B部位生長素含量較A側高，B側生長素對莖生長促進較大，因此莖具有背地性．

解答 解：（1）圖一中單側光改變了胚芽鞘生長素的分布，背光側分布較向光側多，生長快，因此小麥胚芽鞘發(fā)生向光彎曲生長的現象．
（2）最靠近頂芽的側芽中生長素濃度最高，且抑制側芽的生長，對應圖中標出的e點所對應的生長素濃度．
（3）當幼苗倒地后生長如圖三，A點的生長素濃度較低，促進莖生長的作用較弱，與圖二中d點最接近；C點的生長素濃度較低，且促進根的生長，與圖二中a點最接近．
（4）圖二圖三可說明低濃度促進生長高濃度抑制生長的兩重性、不同器官的最適濃度不同．
故答案為：
（1）單側光改變了胚芽鞘生長素的分布，背光側分布較向光側多，生長快
（2）e
（3）d     a
（4）低濃度促進生長高濃度抑制生長的兩重性、不同器官的最適濃度不同

點評 本題結合圖示，考查生長素作用及作用的兩重性，重點考查考生分析曲線圖，提取信息，并結合所學的有關生長素的知識答題，同時能根據曲線圖理解生長素作用的兩重性，特別是曲線下降階段，千萬不要誤認為曲線下降就代表抑制作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如表表示甲、乙、丙、丁四個種群在一個相對穩(wěn)定的環(huán)境中所含有的總能量：根據表格中的內容，下列敘述正確的是（　�。�
甲乙丙丁
能量（kJ）2.8×1091.2×1089.3×1072.7×106
A．甲在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產者
B．乙和丙是捕食關系
C．其中甲的營養(yǎng)級最高
D．這四個種群組成一條有四個營養(yǎng)級的食物鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．有一種無毒蛇，皮膚顏色由兩對獨立遺傳的等位基因（A和a、B和b）控制，其中基因A控制合成黑色素，基因B控制合成橘紅色素．野生型蛇的皮膚上有黑色和橘紅色相間條紋，白色蛇皮膚細胞中不能合成相關色素．如圖1所示是該種蛇皮膚花紋遺傳系譜圖，分析回答：


（1）A、a和B、b在染色體上的位置關系是位于兩對（非）同源染色體上．野生型蛇的基因型有4種．
（2）圖1中Ⅰ2個體的基因型為Aabb．若Ⅲ1與Ⅲ4雜交，產生的后代中出現野生型蛇的概率為$\frac{5}{12}$．若從Ⅲ1與Ⅲ4雜交后代中選擇野生型蛇隨機交配，所得橘紅色蛇中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{7}{13}$．
（2）如圖2為Ⅱ2個體體內的一個次級卵母細胞中與皮膚斑紋相關染色體及基因組成．已知該細胞繼續(xù)分裂產生的生殖細胞受精后發(fā)育為Ⅲ3個體，分析與該生殖細胞同時產生的另外三個子細胞的基因組成：
①若該細胞是由于基因重組引起的：Ab、AB、aB；
②若該細胞是由于基因突變引起的：AB、AB、aB或Ab、Ab、aB．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．自養(yǎng)需氧型的硝化細菌能夠降低水體中的銨鹽，對水體有一定的凈化作用．請回答：
（1）培養(yǎng)硝化細菌時，配制的培養(yǎng)基應采用高壓蒸汽法滅菌．將含固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿倒置的目的是防止冷凝形成水滴污染培養(yǎng)基．培養(yǎng)基中加入銨鹽為硝化細菌的生長提供氮源，培養(yǎng)基中沒有加入有機碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）硝化細菌純化并計數時，對照組應該涂布等量的無菌水．若實驗組每個平板中的菌落數都超過300，應對樣本菌液進行適當的稀釋處理．
（3）某同學設計實驗探究弱酸、中性或弱堿性下消化細菌對銨鹽轉化能力的大小，過程如下：取含銨鹽的液體培養(yǎng)基均分成三等分，其pH值可依次調節(jié)為5、7、9（或6、7、8），培養(yǎng)相同時間后，可通過測定培養(yǎng)基中的銨鹽的剩余量來判斷硝化細菌分解能力的大�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．隨著妊娠年齡的增加，21三體的發(fā)病風險在不斷增加，需要進行產前診斷來預防患病孩子的產生．常用的方法有：
（1）唐氏篩查：抽取孕婦血液化驗，檢測血清中的甲型胎兒蛋白、絨毛膜促性腺激素等指標．檢測這些物質可用抗原-抗體雜交技術，以細胞工程技術生產的、純度高的單克隆抗體為試劑進行檢測．篩查出的高危孕婦還需要進一步檢查鑒定．
（2）羊水檢查：胎兒的某些細胞會脫落在羊水中，通過羊水穿刺，可以得到胎兒的細胞．將這些細胞通過動物細胞培養(yǎng)技術以擴大細胞的數量，選擇有絲分裂中期的細胞進行染色體核型分析，了解胎兒細胞染色體的結構和數目是否正常．
（3）無創(chuàng)基因檢測：在孕婦的血液中存在胎兒游離DNA片段，可以對21號染色體上的特有基因DSCR3和非21號染色體上的基因GAPDH（做參照）進行實時熒光定量PCR擴增，以測定DSCR3基因和GAPDH基因的含量，計算2種基因劑量的比值．如：
樣品數DSCR3/GAPDH
正常人800.884±0.420
21三體胎兒51.867±0.054
21三體患者71.810±0.169
要利用胎兒游離的DNA片段擴增出相應的基因，關鍵是引物的設計．從上述表格看，正常人與21三體患者的比值有差異，其主要原因是正常人的DSCR3基因數量比三體患者少；利用該技術篩查21三體的胎兒是否可靠，請說明理由：可靠，因為正常人和三體患者的數據范圍沒有重疊（或者不可靠，患者的樣本數據太少，不足以說明）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于生長素的敘述，錯誤的是（　　）
A．生長素是對植物生長發(fā)育具有調節(jié)作用的一類化合物
B．生長素是由色氨酸經過一系列反應轉變而成的
C．在成熟組織中，生長素可以通過木質部進行非極性運輸
D．植物組織中普遍存在生長素氧化酶可將生長素氧化分解

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇蘇中三市（南通、揚州、泰州）高三第二次調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某沙漠地區(qū)部分生物之間的食物關系，有關說法正確的是（ ）

A．該食物網的全部生物構成生物群落

B．螞蟻的數量最多，是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

C．從個體角度分析,山狗個體體內貯存的能量最少

D．蜥蜴和蛇、蛇和山狗之間的信息傳遞是相互的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南商丘八校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是某個哺乳動物（基因型為AaBb）同一器官內的的細胞分裂示意圖，請回

答下列問題：

（1）圖1中不屬于減數分裂的是 （填字母）。

（2）圖1中A所示的細胞有_________對同源染色體，B與C所示的細胞中的DNA含量之比為_________，不含有同源染色體的細胞有 （填字母）。

（3）該動物的性別是 （填“雄性”或“雌性”），判斷的理由是 。基因自由組合發(fā)生在圖1

的 細胞（填字母），該細胞所處的時期是 。

（4）圖1中C細胞的名稱是 ，其位于圖2的 段內。圖中形成CD段的原因是 。正常情況下圖1中C細胞移向一極的基因組成是Ab，則移向另一極的基因組成是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建莆田二十四中高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據上圖回答下列問題：

（1）分泌蛋白在[ ]________上合成，由[ ]________和[ ]________加工形成[ ]________進行轉移。

（2）囊泡轉移的方向（用文字和箭頭表示）是________________________。

（3）在分泌蛋白的合成和過程加工運輸中，需要大量的能量，能量的動力站是__________。

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