A. | HIV主要侵染T細胞,對其它細胞也有親和力,引起相關組織的破壞 | |
B. | 當HIV侵入人體后,會被漿細胞識別,引發(fā)人體發(fā)生免疫反應 | |
C. | HIV病毒的核酸逆轉錄后可整合到宿主細胞基因組中,具有較長的潛伏期 | |
D. | HIV在體外生存能力極差,可用含淋巴細胞的培養(yǎng)液體外培養(yǎng)HIV |
分析 艾滋病病毒為RNA病毒,可通過逆轉錄形成DNA整合到宿主細胞內,然后通過轉錄和翻譯形成相應的蛋白質;由圖乙可知,HIV最初侵入人體時,T細胞參與的免疫可清除大多數HIV,但隨著HIV濃度增加,T細胞不斷減少.HIV病毒進入人體后,與人體的T淋巴細胞結合,破壞T淋巴細胞,使免疫調節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵,讓人死亡.艾滋病的傳播途徑有:性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等.
解答 解:A、HIV主要侵染T細胞,對其它細胞也有親和力,使得宿主細胞死亡,A正確;
B、漿細胞只能分泌抗體,不能識別抗原,B錯誤;
C、HIV是逆轉錄病毒,逆轉錄形成互補的DNA,并可整合到宿主細胞的DNA中,具有較長的潛伏期,C正確;
D、HIV在淋巴細胞中增殖,離不開T淋巴細胞,D正確.
故選:B.
點評 本題考查病毒的相關知識,意在考查學生的識記艾滋病的致病機理,漿細胞的功能,HIV的遺傳信息傳遞,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲以細胞分裂的方式進行繁衍 | |
B. | 蝌蚪尾的消失是通過細胞凋亡實現的 | |
C. | 細胞膜表面糖蛋白減少導致癌細胞無限增殖 | |
D. | 老年人骨折后愈合得慢與成骨細胞衰老有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老的細胞器被溶酶體分解清除屬于細胞自噬 | |
B. | 細胞自噬過程可將降解后的廢物運送到細胞外 | |
C. | 細胞自噬有利于消滅侵入細胞內的活菌和病毒 | |
D. | 細胞自噬理論對于人類了解疾病的發(fā)生及其治療具有重大意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S為核糖 | |
B. | 兩條鏈為正向平行關系 | |
C. | 兩條鏈的A+T含量相等 | |
D. | DNA分子如果A+T含量高,則DNA分子的穩(wěn)定性髙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的$\frac{7}{8}$,圖中$\frac{A+C}{T+G}$的比值不可體現DNA分子的特異性 | |
B. | 丙圖中所示的生理過程為轉錄和翻譯,在藍藻細胞中可同時進行 | |
C. | 形成丙圖③的過程可發(fā)生在原核細胞中,人的神經細胞能進行乙圖所示生理過程的結構只有細胞核 | |
D. | 甲圖中②處的堿基對缺失導致基因突變,限制性核酸內切酶可作用于①處,解旋酶作用于③處,乙圖中有8種核苷酸 |
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