【題目】南方某地的常綠闊葉林因過(guò)度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為次生演替。

B. 與草地生態(tài)系統(tǒng)相比，常綠闊葉林的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為復(fù)雜

C. 常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因，除了植物的種子或者繁殖體得到保留外，還可能是原有的土壤條件也得到基本保留。

D. 群落演替過(guò)程中群落的物種組成不會(huì)發(fā)生變化

【答案】D

【解析】

過(guò)度砍伐的群落演替從草叢開(kāi)始，屬于次生演替，即原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。隨著時(shí)間的推移，該地區(qū)的草本植物、灌木和喬木種類數(shù)逐漸增多，群落的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜。據(jù)此答題。

該地是因?yàn)檫^(guò)度砍伐造成的森林破壞，所以土壤沒(méi)變，土壤中會(huì)留下原來(lái)植物的種子和根系，所以其演替類型是次生演替，A正確；與草叢相比，常綠闊葉林為分層現(xiàn)象較為復(fù)雜，原因是常綠闊葉林垂直結(jié)構(gòu)明顯，可為動(dòng)物提供各種棲息場(chǎng)所和食物資源，B正確；常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因，除了植物的種子或者繁殖體得到保留外，還可能是原有的土壤條件也得到基本保留，C正確；在群落演替過(guò)程中，群落的物種組成不斷發(fā)生變化，豐富度也會(huì)變化，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物--選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]某實(shí)驗(yàn)小組欲從豆油污染的土壤中篩選出能高效降解脂肪的菌株。請(qǐng)回答：

（1）在篩選過(guò)程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以_____________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。

（2）為避免培養(yǎng)皿污染，需將培養(yǎng)皿呈____________狀態(tài)放置。為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過(guò)高，需將培養(yǎng)液進(jìn)行__________處理。為了排除培養(yǎng)基被污染，需設(shè)置接種______________的培養(yǎng)基作為空白對(duì)照。

（3）為了篩選出菌株，可將適量的_________試劑滴加在平板中的菌落周圍，洗去浮色后，如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈，則說(shuō)明此種菌能夠分泌脂肪酶。純化菌種時(shí)，為了對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，可采用___________法接種于新的培養(yǎng)基平板上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的多指癥對(duì)手指正常為顯性，先天聾啞為隱性。一個(gè)多指癥男子(其母正常)與一外觀正常的女子結(jié)婚，生了一個(gè)多指且聾啞的孩子(多指的致病基因?yàn)锳，先天聾啞的致病基因?yàn)閎)。

(1)這對(duì)夫婦的基因型分別是______和______。

(2)他們能否生出正常的孩子______，寫(xiě)出正常孩子的基因型________________。

(3)他們生出不攜帶任何致病基因的孩子的可能性為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如一個(gè)人在代謝過(guò)程中，其全部同化量的1/2來(lái)自植物，另1/2來(lái)自牛肉，并且能量在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率均為10％，現(xiàn)有G千克植物通過(guò)食物鏈被攝入人體，問(wèn)最多能使人體體重增加多少 （ ）

A．G/10B．2G/11 C．G/55D．G/280

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是（　�。�

A. 生物膜把各種細(xì)胞器分隔開(kāi)，使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不互相干擾

B. 有氧呼吸的全過(guò)程均在線粒體膜上進(jìn)行

C. 原核細(xì)胞有生物膜，也有生物膜系統(tǒng)

D. 所有的酶都在生物膜上，沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題。

（1）某同學(xué)在游樂(lè)園乘坐過(guò)山車，頭朝下疾馳時(shí)，該同學(xué)感到心怦怦直跳，并狂呼亂叫，該同學(xué)的這些反應(yīng)是__________調(diào)節(jié)的結(jié)果。促進(jìn)心跳加快的主要激素是__________。該同學(xué)坐完過(guò)山車后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平，原因之一是相比于神經(jīng)調(diào)節(jié)，激素調(diào)節(jié)具有____________的特點(diǎn)。

（2）某同學(xué)飲水不足會(huì)使下丘腦分泌的________激素增加，同時(shí)興奮傳到_____________,使人主動(dòng)飲水。人體體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，其原因是___________________。

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系可以概括為__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，分析后請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：

材料一：細(xì)胞膜常常在被脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理后溶解．

材料二：人體血液中如果有細(xì)菌入侵，就會(huì)被白細(xì)胞吞噬，而它們從來(lái)不吞噬血液循環(huán)中自已正常的細(xì)胞．開(kāi)花植物的雌蕊只能接受同種植物的花粉進(jìn)行受精．

材料三：科學(xué)家用不同熒光染料標(biāo)記的抗體，分別與小鼠和人細(xì)胞膜上的一種抗原相結(jié)合．使它們分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光．將這兩種細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞時(shí)．開(kāi)始時(shí)一半成綠色，另一半成紅色，但在37℃水浴中保溫40分鐘后，融合細(xì)胞上兩種顏色的熒光點(diǎn)就均勻分布．

材料四：科學(xué)家在研究鈉通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)，做了下述實(shí)驗(yàn)：先向槍烏賊神經(jīng)纖維內(nèi)注入微量的放射性24Na，不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na．如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中加入抑制酶活性的藥物，則24Na外流迅速停止．當(dāng)向中毒的神經(jīng)纖維內(nèi)注射新鮮ATP時(shí)，24Na又重新進(jìn)出，直到ATP用完．

材料五：科學(xué)家用丙酮提取細(xì)胞膜的脂質(zhì)，并將它在空氣一水界面上展開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)單層分子的面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞表面積的兩倍．

材料六： 研究發(fā)現(xiàn)，小腸絨毛上皮細(xì)胞能夠從消化了的食物吸收葡萄糖，卻很難吸收相對(duì)分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖。

（1）材料一說(shuō)明細(xì)胞膜的化學(xué)組成主要是________________．

（2）材料二說(shuō)明細(xì)胞膜具有___________功能．

（3）材料三說(shuō)明細(xì)胞膜具有___________，其原因是_______________________。

（4）材料四說(shuō)明物質(zhì)跨膜進(jìn)入細(xì)胞的方式之一是_______，這種方式需要_____條件．

（5）材料五中選用的是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，原因是__________________。最后結(jié)果說(shuō)明組成細(xì)胞膜的磷脂分子是_______的．

（6）材料六說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特征是__________________________________。

（7）1972年桑格和尼克森提出了細(xì)胞膜的_______________模型。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥是良好的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，其植株葉片稍帶葉肉的下表皮（a）、鱗片葉內(nèi)表皮(b)、鱗片葉外表皮(c)的有關(guān)細(xì)胞均可作為實(shí)驗(yàn)材料。下列實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是

A. 用材料a觀察細(xì)胞中的線粒體 B. 用材料b觀察DNA、RNA的分布

C. 用材料b觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原 D. 用材料c觀察細(xì)胞中的葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】β-葡萄糖甘酸酶（GUS）基因來(lái)自大腸桿菌。轉(zhuǎn)GUS基因的植物組織浸泡在含有某底物的緩沖液中，GUS能與底物發(fā)生反應(yīng)，使植物組織呈現(xiàn)藍(lán)色。研究人員利用轉(zhuǎn)GUS基因的葡萄植株，以探究干旱調(diào)節(jié)對(duì)葡萄P啟動(dòng)子的功能是否有誘導(dǎo)作用。請(qǐng)回答：

（1）葡萄P啟動(dòng)子是____________識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn)。欲獲得葡萄P啟動(dòng)子，可根據(jù)P啟動(dòng)子的核苷酸序列設(shè)計(jì)引物，利用該引物和從葡萄細(xì)胞獲取的_________________為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增。

（2）將葡萄P啟動(dòng)子與GUS基因等元件構(gòu)建基因表達(dá)載體，利用___________(方法)將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入葡萄愈傷組織，葡萄愈傷組織在培養(yǎng)基中經(jīng)______________后，進(jìn)而發(fā)育形成轉(zhuǎn)基因葡萄植株。

（3）取上述轉(zhuǎn)基因葡萄植株分為A、B兩組，A組置于正常條件（無(wú)干旱處理）下培養(yǎng)，B組置于干旱條件下培養(yǎng)。一段時(shí)間后分別取A、B組葡萄植株幼根，浸泡在含有底物的緩沖液中，觀察幼根顏色變化情況。

①若A、B組的結(jié)果分別為____________________，則葡萄P啟動(dòng)子的功能受干旱誘導(dǎo)。

②若A、B組的結(jié)果分別為____________________，則葡萄P啟動(dòng)子的功能不受干旱誘導(dǎo)。

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