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【題目】如圖為內分泌腺及其分泌激素間的關系，其中“+”表示促進，“-”表示抑制。下列相關敘述錯誤的是

A. 每種激素都能對其特定的靶器官、靶細胞起作用

B. 含有GC受體的細胞有下丘腦、腺垂體、單核巨噬細胞等

C. 機體內GC含量保持相對穩(wěn)定是因為存在負反饋調節(jié)機制

D. 若GC可升高血糖，那么胰高血糖素與GC在血糖平衡調節(jié)方面具有拮抗作用

【答案】D

【解析】每種激素都能對其特定的靶器官、靶細胞起作用，A項正確；據圖可知，腎上腺皮質分泌的GC可以作用于下丘腦、腺垂體、單核巨噬細胞等，說明這些細胞上有GC的受體，B項正確；據圖可知，下丘腦可分泌激素通過腺垂體促進腎上腺皮質分泌GC，這屬于分級調節(jié)。GC又可以反過來抑制下丘腦和腺垂體的活動，說明存在負反饋調節(jié)機制，C項正確；若GC可升高血糖，那么胰高血糖素與GC在血糖平衡調節(jié)方面具有協(xié)同作用，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素是人體血糖調節(jié)中的重要激素，其釋放受到機體的精確調控。

（1）人體內胰島素釋放通路是：餐后血糖升高，葡萄糖由細胞膜上的__________蛋白轉運到胰島B細胞內，經過__________過程產生大量ATP，阻斷ATP敏感型鉀離子通道，進而抑制了鉀離子的外流，使細胞膜內的電位升高，打開電壓依賴性的Ca2+通道，升高了胞內的Ca2+濃度，促進胰島素分子以__________的方式釋放到細胞外，此過程依賴于細胞膜的__________（結構特點）。

（2）研究發(fā)現，高濃度葡萄糖可引起胰島A細胞合成并分泌谷氨酸，為研究谷氨酸的作用機理，科研人員將三組數目相等的小鼠離體胰島進行培養(yǎng)，培養(yǎng)條件及結果如圖所示（CQNX為谷氨酸受體阻斷劑）。實驗結果表明，在高濃度葡萄糖條件下：①____________________；②____________________。由此推測，谷氨酸與胰島B細胞表面的__________結合發(fā)揮作用。

（3）科研人員進一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除（K+通道基因控制合成K+通道蛋白）小鼠的胰島B細胞，檢測細胞內Ca2+熒光強度，結果如圖所示。

①由實驗結果可知，谷氨酸能夠__________正常小鼠胰島B細胞內的Ca2+濃度。

②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，細胞內的基礎Ca2+濃度顯著高于正常小鼠，從胰島素釋放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發(fā)揮作用，導致Ca2+通道__________。

③該實驗結果說明谷氨酸對胰島B細胞的作用是通過__________實現的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和最適溫度條件下，測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度與光照強度的關系（如圖一），該植物葉片的細胞呼吸與環(huán)境中O2濃度關系（如圖二）．請據圖回答下列問題：

（1）圖一中，影響a點上下移動的兩個外界因素有；b點所示條件下，該植物葉肉細胞內能夠產生ATP的部位是；適當提高外界溫度，圖中c點將向移動．由圖一可知，在連續(xù)光照條件下，光照強度大于klx時，植物才會表現出生長現象．在相同溫度下，將該植物的葉片置于8klx光照下10小時，然后移到黑暗處14小時，則該24小時內每50cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的總量為mg．
（2）圖二中細胞呼吸的有關曲線需在什么條件下測得？；當O2濃度為5%時，細胞呼吸的方式為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定．后來有人登島牧羊，捕食野兔和狐，狐也捕食羊羔，形成如圖所示的食物網．第5年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數量大大超過人登島前的數量．第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數量驟減．請據圖回答：

（1）在該食物網中有食物鏈條．
（2）人與狐的種間關系是 ， 兔瘟熱病毒與野兔的種間關系是
（3）與登島前相比，人登島后的第5年，野兔種內斗爭強度（填增加、減小、不變）．
（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而（填增強、減弱、不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 某植物的花色表現為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)，是一對相對性狀，由兩對等位基因(A和a，B和b)共同控制，其產生機制如下圖甲所示。為探究該種植物花色的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗，過程及結果如圖乙所示：

(1)圖甲說明基因可以通過___________，進而控制生物的性狀。

(2)根據圖甲,分析純合白色花的基因型是________________。

(3)圖乙F2白花植株中，純合子白花植株所占的比例為______；將圖乙中所有F2黃花植株體自交得F3，F3中開黃色花植株所占的比例為__________。

(4)若圖乙中F1進行測交，其后代表現型及比例為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植被嚴重破壞的陡坡在封山育林后若干年內，經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型三個植物物種的種群密度變化如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A．整個過程就是一個群落的次生演替過程

B．物種①由盛到衰主要受環(huán)境中土壤條件的影響

C．圖中b→c階段，物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境

D．在各個階段群落中都存在分層現象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組培紫羅蘭苗和克隆羊均屬于現代生物科技的成果，二者的共性為（ ）

A. 都用到核移植技術

B. 都用到胚胎移植技術

C. 都屬于無性生殖范疇

D. 都體現了體細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物置于密閉的容器中，測量其CO2的吸收量與光照強度、溫度等的關系，結果如圖所示。請分析回答下列相關問題：

（1）A點時該植物產生ATP的細胞器是___________，且與17℃相比，22℃條件下呼吸速率更__________（填“大”或“小”）。

（2）B點時光合速率___________呼吸速率；當植物缺鎂時，B點向___________移，E點向___________移。

（3）C、D兩點C02吸收量相同，兩點光合作用合成有機物的量___________（填“不同”或“相同”），限制C、E兩點光合速率的主要因素分別是___________。

（4）由上述實驗得到啟示：陰雨天為了提高大棚蔬菜的產量，可適當___________或___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因的作用與性狀的表現流程示意圖。請據圖分析，正確的選項是 ( )

A. 基因是有遺傳效應的DNA片段，原核生物只有擬核才有基因

B. 基因控制蛋白質的合成，蛋白質是生命活動的體現者。而一些非蛋白質（如固醇類等）的合成不受基因的控制

C. ②過程可以結合多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯。①②過程中都存在堿基互補配對

D. ①為轉錄，某段DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A和T是通過“—脫氧核糖---磷酸---脫氧核糖—”連接的

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