圖甲、圖乙為某種生物種群的年齡組成曲線，如不考慮其他因素，種群甲和種群乙未來個(gè)體數(shù)量的發(fā)展趨勢(shì)是

A．衰退型和增長(zhǎng)型 B．增長(zhǎng)型和衰退型 C．增長(zhǎng)型和穩(wěn)定型 D．穩(wěn)定型和增長(zhǎng)型

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，屬于基本的生命系統(tǒng)的是

A．蛋白質(zhì)分子 B．大腸桿菌 C．噬菌體 D．蛙

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體的渴覺中樞、滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于（ ）

A．大腦皮層、下丘腦、下丘腦、大腦皮層

B．下丘腦、下丘腦、下丘腦、下丘腦

C．脊髓、下丘腦、大腦皮層、下丘腦

D．大腦皮層、下丘腦、下丘腦、下丘腦

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某國(guó)土壤和水體中有高濃度的有機(jī)污染物——三氯苯(TCB)，為探究TCB對(duì)生物體的毒性效應(yīng)，有人配制了5組培養(yǎng)液對(duì)3種單細(xì)胞微藻分別進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。4天后，檢測(cè)三種微藻種群密度和細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量，結(jié)果如下。請(qǐng)據(jù)圖表回答：

組別

TCB濃度

(mg·L－1):[

蛋白質(zhì)含量(μg/mg)

金藻

角毛藻

扁藻

1

0

58

52

63

2

1

56

46

60

3

5

47

40

47

4

10

17

24

26

5

15

12

21

21

(1)由左圖可知，對(duì)三種藻類所受毒害作用隨水體中TCB濃度的增加而不斷 （增強(qiáng)、減弱、不變）。從藻密度變化速率上看，對(duì)TCB最敏感的藻類是 ，故它可作為環(huán)境中TCB污染度的指示生物。

(2)金藻、角毛藻是某些蝦和貝類良好的餌料，下面為某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)：

①該海島所有的生物共同組成 。

②如果人的食物有2/3來自農(nóng)作物，其余來自蝦和貝類，則一個(gè)人每增加600g質(zhì)量，生產(chǎn)者至少要提供 g的食物。環(huán)保人員在島上的土壤和周邊海水中都檢測(cè)到一定濃度的三氯苯，該物質(zhì)將會(huì)沿著 進(jìn)行轉(zhuǎn)移，在生物體內(nèi)逐漸積累，最終流向人類，危害人體健康。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系。以下相關(guān)敘述中，正確的是

A．1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落

B．3代表的一定是原核生物

C．①代表光合作用，②代表呼吸作用

D．4可以表示大氣中的CO2庫(kù)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是

①培育無籽番茄 ②培育無籽西瓜 ③果樹整枝修剪

④帶芽的枝條扦插 ⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片 ⑥種植水稻的水田排水曬田

A．①③④ B.②④⑤ C. ②⑤⑥ D.②③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)免疫細(xì)胞的說法中，錯(cuò)誤的是

A．唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞

B．抗體排出細(xì)胞的方式是胞吐，與主動(dòng)運(yùn)輸相比，不需要載體，但需要消耗能量

C．B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、記憶細(xì)胞都能特異性地識(shí)別抗原

D．T細(xì)胞、B細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原，而吞噬細(xì)胞不能特異性地識(shí)別抗原

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）擬南芥某突變體可用于驗(yàn)證相關(guān)基因的功能。野生型擬南芥的種皮為深褐色（TT），某突變體的種皮為黃色（tt）。下圖是利用該突變體驗(yàn)證油菜種皮顏色基因(Tn)功能的流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

⑴圖中①為 ，形成過程中需要 酶；Tn基因能夠和質(zhì)粒連接成①的主要原因是 。

⑵擬南芥t基因的mRNA的末端序列為“－AGCGCGACCUGACUCUAA－”，而油菜Tn基因的mRNA與其相比，只有末端序列中的UGA變?yōu)锳GA，則Tn比ｔ多編碼 個(gè)氨基酸（起始密碼子位置相同，UGA、UAA為終止密碼子）。油菜Tn基因能在油菜突變體中表達(dá)的原因是 。

⑶若②不能在含抗生素Ｋan的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，則原因是 。若轉(zhuǎn)基因擬南芥的種皮顏色為 ，則說明油菜Tn基因與擬南芥T基因的功能可能相同。

⑷采用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，需在PCR反應(yīng)體系加入引物等物質(zhì)，若共用了引物62個(gè)，則目的基因擴(kuò)增了 代。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為同一個(gè)生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞的分裂示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 含有同源染色體的細(xì)胞是②③④⑤

B. 基因重組可能發(fā)生在細(xì)胞②④中

C. 屬于減數(shù)分裂過程的正確順序是④②①⑤

D. 突變產(chǎn)生的新基因通過細(xì)胞③傳給后代的可能性大于細(xì)胞②

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