【題目】下列優(yōu)良品種與遺傳學(xué)原理相對應(yīng)的是

A. 花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米——基因重組

B. 射線誘變出青霉素高產(chǎn)菌株——基因重組

C. 三倍體無子西瓜——染色體變異

D. 無子番茄——基因突變

【答案】C

【解析】花藥離體培養(yǎng)得到的矮稈抗病玉米，屬于單倍體育種，利用的原理是染色體數(shù)目變異，A錯誤；青霉素高產(chǎn)菌株是用射線人工誘變青霉菌，屬于誘變育種，原理是基因突變， B錯誤；無子西瓜的培育是用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交后產(chǎn)生的三倍體西瓜，屬于多倍體育種，利用的原理是染色體數(shù)目變異，C正確；無子番茄是利用生長素處理為授粉的雌蕊柱頭，原理是生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞有氧呼吸中含碳物質(zhì)的變化是葡萄糖 丙酮酸 CO2,其中①②表示兩個階段。下列敘述錯誤的是

A. ①和②中產(chǎn)生[H]較多的是②

B. ①和②產(chǎn)生的[H]都用于生成 H2O

C. ①和②是需氧呼吸中釋放大量能量的階段

D. ①和②發(fā)生的場所分別是細(xì)胞溶膠和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于細(xì)胞膜的敘述正確的是（ ）

A. 用蛋白酶處理細(xì)胞膜不會改變其選擇透過性

B. 細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)與糖類結(jié)合形成糖蛋白

C. 激素與靶細(xì)胞膜上受體的結(jié)合與細(xì)胞膜的信息交流功能無關(guān)

D. 細(xì)胞膜具有識別與信息交流的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為防止鳥啄食谷粒，某人將農(nóng)田用網(wǎng)罩起來，后來發(fā)現(xiàn)谷物的葉子幾乎被蟲吃光。發(fā)生這種現(xiàn)象的主要原因是（ ）

A.能量輸入受阻B.食物鏈被破壞

C.谷物生物量減少D.蟲的營養(yǎng)級發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，請回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因是該種細(xì)胞________；質(zhì)壁分離是指_____________與細(xì)胞壁分離，細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，吸水能力逐漸__________________。

（2）某同學(xué)將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次編號為a、b、c、d，30min和4h后測量每一根的長度，結(jié)果如圖所示：

四組實(shí)驗(yàn)中，能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動完全復(fù)原的是___（填字母）組，d組4h后細(xì)胞外KNO3溶液的濃度與實(shí)驗(yàn)前相比______。（升高、降低）

（3）科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用下圖中四條曲線表示，在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符。試問：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是______；當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時，運(yùn)輸速率不再增加，此時限制其運(yùn)輸速率的主要因素是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】含水量為80%的土壤為對照（CK），測得耐旱能力較強(qiáng)的大麗花中度缺水（MD）時的葉片凈光合速率（Pn）、氣孔導(dǎo)度（Gs）和胞間CO2濃度（Ci）如圖所示（氣孔導(dǎo)度即氣孔開放程度）．據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A. 非氣孔因素主要影響Pn﹣MD的時間段是第12～15天

B. 第3～6天Pn﹣MD的限制因素為葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體類囊體膜受損

C. 第6～12天Pn﹣MD的限制因素為還原三碳酸的酶空間結(jié)構(gòu)改變

D. 第3～15天內(nèi)中度缺水生長的大麗花葉片，光合作用放出O2速率上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說主要闡明了

①細(xì)胞的多樣性 ②生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

③生物界的差異性 ④細(xì)胞的統(tǒng)一性

A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaBb的某生物體內(nèi)兩個不同時期的分裂模式圖，其中染色體上標(biāo)注的是相應(yīng)位置上的基因。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖①中兩個細(xì)胞的中央將出現(xiàn)赤道板

B. 圖①中細(xì)胞2的基因型是aaBB

C. 圖②所示的細(xì)胞中有2個染色體組

D. 圖②所示的細(xì)胞中有4個四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對圖甲中1～4號個體進(jìn)行基因檢測，將含有該遺傳病基因或正�；虻南嚓P(guān)DNA片段各自用電泳法分離。正�；蝻@示一個條帶，患病基因顯示為另一不同的條帶，結(jié)果如圖乙。下列有關(guān)分析判斷錯誤的是( )

A. 圖乙中的編號c對應(yīng)系譜圖中的4號個體

B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

C. 8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2／3

D. 9號個體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為1／8

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