A. | 抗枯萎病的金茶花與原金茶花之間形成了生殖隔離 | |
B. | 將抗枯萎基因連接到質(zhì)粒上,用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶 | |
C. | 通過(guò)該方法獲得的抗病金茶花,將來(lái)產(chǎn)生的配子不一定含抗病基因 | |
D. | 為了保證金茶花植株抗枯萎病,只能以受精卵作為基因工程的受體細(xì)胞 |
分析 1、作為運(yùn)載體的質(zhì)粒必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點(diǎn);②要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害,而且要易從供體細(xì)胞分離出來(lái).
2、動(dòng)物細(xì)胞的受體細(xì)胞一般是受精卵,植物細(xì)胞的受體細(xì)胞是受精卵和植物的體細(xì)胞.
3、目的基因能插入宿主DNA,原因是:它們都是由四種脫氧核苷酸組成的雙螺旋結(jié)構(gòu);目的基因可以在宿主細(xì)胞表達(dá)產(chǎn)生相應(yīng)的蛋白質(zhì),說(shuō)明:所有的生物共用一套密碼子.
4、花粉是生殖細(xì)胞,只含體細(xì)胞中一半的染色體,故不一定含有抗病基因.
解答 解:A、抗枯萎病的金茶花與原金茶花之間沒(méi)有形成了生殖隔離,錯(cuò)誤;
B、將抗枯萎基因連接到質(zhì)粒上,用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶,B錯(cuò)誤;
C、導(dǎo)入受體細(xì)胞的抗枯萎病的基因是單個(gè)的,而花粉是減數(shù)分裂后的產(chǎn)物,因此有的花粉是不帶有抗性基因的,C正確;
D、由于植物細(xì)胞具有全能性,因此植物基因工程的受體細(xì)胞可以是受精卵或體細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡(jiǎn)單題,屬于考綱中識(shí)記層次的要求,著重考查了基因工程的操作工具、目的基因的存在部位等知識(shí),導(dǎo)入的目的基因可能存在于細(xì)胞核中或細(xì)胞質(zhì)中,一般為避免產(chǎn)生基因污染,可將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,這樣產(chǎn)生的精子中就不會(huì)含有該基因,將不會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川成都樹(shù)德中學(xué)高三第二學(xué)期入學(xué)考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
月季因花色艷麗、芬芳迷人而被稱為花中皇后,可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖而用于生產(chǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作流程是:制備MS固體培養(yǎng)基、 、接種、培養(yǎng)、移栽、栽培。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒ε嘤鲋仓甑睦碚撘罁?jù)是 。
(2)在配置培養(yǎng)基時(shí),需要根據(jù)各種母液的 ,計(jì)算用量。將分裝好的培養(yǎng)基進(jìn)行 滅菌。
(3)下圖為培養(yǎng)基中蔗糖濃度對(duì)月季葉愈傷組織誘導(dǎo)率的影響。
①蔗糖濃度為 ,最有利于愈傷組織的形成,原因是 。
②外植體形成愈傷組織的過(guò)程稱為 ,將愈傷組織繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng),為了使愈傷組織既分裂又分化,生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的使用順序是: 。
③蔗糖濃度為90g/L時(shí),無(wú)愈傷組織形成的原因最可能是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物理致癌因子 | B. | 化學(xué)致癌因子 | C. | 生物致癌因子 | D. | 煤焦油 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 被動(dòng)運(yùn)輸 | B. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫結(jié)合,提高反應(yīng)活化能 | |
B. | 赤霉素作用于子房壁,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 | |
C. | 胰島素作用于骨骼肌細(xì)胞,促進(jìn)肌糖原分解 | |
D. | 抗原作用于漿細(xì)胞,促進(jìn)抗體分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)是以環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展為前提的 | |
B. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)以保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡為主導(dǎo)思想 | |
C. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)以高投入獲得農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)量 | |
D. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)主要開(kāi)展高效益的單一品種經(jīng)營(yíng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在獲得單鏈模板的方式上,PCR擴(kuò)增通過(guò)高溫解開(kāi)雙鏈,體內(nèi)DNA復(fù)制通過(guò)解旋酶解開(kāi)雙鏈 | |
B. | 患兒患病可能的原因是父親的原始生殖細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂過(guò)程產(chǎn)生配子時(shí),發(fā)生了基因突變 | |
C. | 從基因表達(dá)水平分析,其患病是由于突變后終止密碼子提前出現(xiàn),翻譯提前終止形成異常蛋白 | |
D. | 胎兒的基因型Aa(用A、a表示) |
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