選項 | 細胞名稱 | 來源 | 功能 |
A | 吞噬細胞 | T細胞和B細胞 | 吞噬細胞、呈遞細胞 |
B | B細胞 | 造血干細胞 | 識別抗原,可分化成漿細胞和記憶細胞 |
C | 效應T細胞 | T細胞和記憶細胞 | 與靶細胞結合,使靶細胞裂解,產生抗體 |
D | 記憶細胞 | 漿細胞和效應T細胞 | 產生抗體和淋巴因子 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用適當的酶對運載體與人類胰島素基因進行切割與粘合 |
B、用適當的化學物質處理受體細菌表面,將重組DNA導入受體細菌 |
C、通常通過檢測目的基因產物來檢測重組DNA是否已導入受體細菌 |
D、重組DNA必須能在受體細菌內進行復制與轉錄,并合成人類胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有一項正確 |
B、只有二項正確 |
C、只有三項正確 |
D、有四項正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A點時兔群數量較少,因而不存在生存斗爭 |
B、B點時兔群的年齡組成為增長型 |
C、BC段兔群的種內斗爭最激烈 |
D、DE段兔群的自然增長率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島A細胞的分泌活動增強 |
B、胰島B細胞的分泌活動增強 |
C、抗利尿激素分泌增加 |
D、抗利尿激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、皮膚血管多數收縮 |
B、汗液分泌減少 |
C、骨骼肌出現“戰(zhàn)栗” |
D、皮膚散熱增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變:DNA→RNA→蛋白質 |
B、基因工程:RNA→RNA→蛋白質 |
C、細胞工程:DNA→RNA→蛋白質 |
D、基因重組:DNA→RNA→蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該過程中目的基因的受體細胞是胚胎干細胞 |
B、轉基因細胞導入的部位應該是滋養(yǎng)層 |
C、該項技術會引起安全性方面的問題 |
D、轉基因鼠通過自由交配后可以獲得純種轉基因鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程育種中已經成功導入目的基因的植株 |
B、制備單克隆抗體時經過誘導融合的雜交細胞 |
C、多倍體育種中經過適宜濃度的秋水仙素溶液處理的幼苗 |
D、單倍體育種中接種到培養(yǎng)基上進行離體培養(yǎng)的F1的花藥 |
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