8.生物鐘又稱生理鐘,它是生物體內(nèi)的一種無(wú)形的“時(shí)鐘”,實(shí)際上是生物體生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)律性.人體除了人腦主生物鐘外,還存在肝臟、胰臟等器官和脂肪組織中的局部生物鐘.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在各級(jí)神經(jīng)中樞中,與生物節(jié)律控制有關(guān)的中樞在下丘腦,該結(jié)構(gòu)還具有分泌功能,如能分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水的平衡,分泌促性腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng),進(jìn)而垂體調(diào)節(jié)性腺的活動(dòng).
(2)活躍在人腦中的主生物鐘基因在肝臟、胰腺等組織的細(xì)胞中存在(填“存在”或“不存在”).科學(xué)家發(fā)現(xiàn),若小鼠肝臟細(xì)胞中的生物鐘基因被敲除了,小鼠會(huì)出現(xiàn)低血糖,這是因?yàn)楦闻K細(xì)胞中的肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖并分泌到血液中,受生物鐘基因調(diào)控.
(3)機(jī)體存在與肝臟生物鐘相反的調(diào)控系統(tǒng),在進(jìn)食后限制過(guò)多的血糖.這一系統(tǒng)中,胰島素是最主要的激素,這種物質(zhì)由胰島B細(xì)胞產(chǎn)生.當(dāng)人用餐后,葡萄糖進(jìn)入血液,引起該種激素的分泌,促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低.

分析 1、下丘腦的部分細(xì)胞稱為神經(jīng)分泌細(xì)胞,既能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),又有分泌激素的功能.下丘腦又是植物性神經(jīng)功能十分重要的中樞.下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個(gè)方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.
2、血糖渡度就會(huì)升高或降低.當(dāng)人體內(nèi)血糖濃度高時(shí),就會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素加快組織細(xì)胞對(duì)血糖的吸收分解,加快血糖在肝臟、骨骼肌中合成糖原,促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為脂肪和氨基酸,同時(shí)抑制肝糖原的分解,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化,從而使血糖濃度降低.人體內(nèi)血糖濃度降低時(shí),就會(huì)刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解,加速體內(nèi)非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,從而使血糖農(nóng)度升高.

解答 解:(1)與生物節(jié)律控制有關(guān)的中樞在下丘腦.下丘腦還具有分泌功能,如能分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水的平衡,分泌促性腺激素釋放激素調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng),進(jìn)而垂體調(diào)節(jié)性腺的活動(dòng).
(2)活躍在人腦中的主生物鐘基因在肝臟、胰腺等組織的細(xì)胞中存在.小鼠肝臟細(xì)胞中的生物鐘基因被敲除了,小鼠會(huì)出現(xiàn)低血糖,這是因?yàn)楦闻K細(xì)胞中的肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖并分泌到血液中,受生物鐘基因調(diào)控.
(3)機(jī)體存在與肝臟生物鐘相反的調(diào)控系統(tǒng),在進(jìn)食后限制過(guò)多的血糖.這一系統(tǒng)中,胰島素是最主要的激素,這種物質(zhì)由胰島B細(xì)胞產(chǎn)生.當(dāng)人用餐后,葡萄糖進(jìn)入血液,引起胰島素的分泌,促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平降低.
故答案為:
(1)下丘腦        抗利尿        促性腺激素釋放
(2)存在      肝臟細(xì)胞中的肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖并分泌到血液中,受生物鐘基因調(diào)控
(3)胰島素        胰島B        攝取、利用和儲(chǔ)存

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)和下丘腦的功能等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記下丘腦的功能,理解血糖調(diào)節(jié)的過(guò)程,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各小題,難度適中.激素調(diào)節(jié)的三個(gè)特點(diǎn):①微量和高效;②通過(guò)體液運(yùn)輸;③作用于靶器官、靶細(xì)胞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.白化病是由于基因不正常而缺少酪氨酸酶,導(dǎo)致黑色素不能合成引起的,病人的基因型是aa,Aa型的個(gè)體可以像AA型的人表現(xiàn)正常的原因是( 。
A.Aa型的細(xì)胞內(nèi),基因A可以阻止基因a的轉(zhuǎn)錄
B.Aa型的細(xì)胞內(nèi),基因A誘導(dǎo)基因a發(fā)生突變
C.Aa型體內(nèi),體細(xì)胞的黑色素產(chǎn)生由另一種酶催化
D.Aa型體內(nèi),所產(chǎn)生的此種酶已足夠催化黑色素的正常代謝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.將動(dòng)物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動(dòng)物獲得免疫力.如圖是與植物疫苗制備過(guò)程相關(guān)的圖和表.

表一引物對(duì)序列
 引物對(duì)A P1  AACTGAAATGTAGCTATC
 P2  TTAAGTCCATTACTCTAG
 引物對(duì)B S1  GTCCGACTAGTGGCTGTG
 S2     AGCTGGCGTTTAGCCTCG
表二幾種限制酶識(shí)別序列及切割位點(diǎn)表
限制酶AluⅠEcoRⅠPstⅠSmaⅠ
切割位點(diǎn)AG↓CTG↓AATTCCTGCA↓GCCC↓GGG
TC↑GACTTAA↑GG↑ACGTCGGG↑CCC
請(qǐng)根據(jù)圖表回答下列問(wèn)題.
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點(diǎn)是耐高溫.通過(guò)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因前,需要根據(jù)這兩個(gè)基因的一段已知核苷酸序列來(lái)合成引物.
(2)PCR過(guò)程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來(lái)設(shè)定.表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列,圖2為引物對(duì)與模板結(jié)合示意圖.請(qǐng)判斷哪一引物對(duì)需采用較高的退火溫度?引物對(duì)B.
(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?否.
(4)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為農(nóng)桿菌.
(5)構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于圖3中的aa 處(填“a”或“b”).
(6)對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切.假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開,請(qǐng)根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識(shí)別序列,對(duì)以下酶切結(jié)果作出判斷.
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到2 種DNA片斷.
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到1 種DNA片斷.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.淡水養(yǎng)殖在魚類養(yǎng)殖上的應(yīng)用非常普遍.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)魚類養(yǎng)殖中要采用立體養(yǎng)殖法,從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以充分利用空間和資源.從能量流動(dòng)的角度分析,合理密養(yǎng)可以提高能量利用率,使生產(chǎn)者固定的能量更多地流向人類.
(2)某淡水養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)中存在浮游植物、浮游動(dòng)物、鳙魚、鰱魚,其中鳙魚以浮游動(dòng)物和浮游植物為食,鰱魚和浮游動(dòng)物以浮游植物為食,若浮游植物提供1.0×103kJ的能量,其中鰱魚獲得的能量為1.0×102kJ,鳙魚的食物$\frac{1}{2}$ 來(lái)自浮游植物,$\frac{1}{2}$來(lái)自浮游動(dòng)物,則鳙魚最多獲得能量33.3kJ.調(diào)查鰱魚的種群密度的常用方法為標(biāo)志重捕法.
(3)某種魚排卵時(shí)還能釋放激素以吸引雄魚前來(lái)排精,以促進(jìn)卵子受精,這種激素屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息,該實(shí)例說(shuō)明信息傳遞有利于生物種群的繁衍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某學(xué)習(xí)小組在設(shè)計(jì)探究有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)時(shí),小組成員提出以下建議,合理的是( 。
A.建議用過(guò)氧化氫酶探究PH對(duì)酶活性的影響
B.建議用淀粉酶探究PH對(duì)酶活性的影響
C.建議選淀粉、蔗糖、淀粉酶、碘液探究酶的專一性
D.建議選淀粉、淀粉酶、斐林試劑探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、莖、芽生長(zhǎng)的影響,此圖沒有給你的信息是(  )
A.生長(zhǎng)素對(duì)3種器官的作用都具有二重性:低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)
B.A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,卻抑制了根的生長(zhǎng)
D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感,成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不敏感

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖中甲、乙分別表示染色體畸變的兩種現(xiàn)象,下列敘述正確的是( 。
A.甲:倒位   乙:缺失B.甲:倒位   乙:重復(fù)
C.甲:易位   乙:缺失D.甲:易位   乙:重復(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種有機(jī)化合物,X是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì),Y為構(gòu)成細(xì)胞膜的成分.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.膽固醇可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),與Y有關(guān)
B.細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z
C.細(xì)胞膜上的Z是可以運(yùn)動(dòng)的,而Y是靜止的
D.如果X被人的紅細(xì)胞吸收,需要載體蛋白,不需要能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.使君子花夜晚為白色,早晨開始逐漸變?yōu)榉凵,到下午變(yōu)榧t色,晚上再恢復(fù)為白色.調(diào)查發(fā)現(xiàn),晚上采蜜的是飛蛾,而早晨和白天采蜜的分別是蜜蜂和蝴蝶.此外,使君子花雌蕊和雄蕊的成熟時(shí)間相互錯(cuò)開.下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.花色變化增加了三種傳粉者之間的競(jìng)爭(zhēng)
B.花色變化有利于增加使君子的繁殖機(jī)會(huì)
C.雌蕊和雄蕊的成熟時(shí)間錯(cuò)開避免了自交
D.使君子與三種傳粉者協(xié)同(共同)進(jìn)化

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同步練習(xí)冊(cè)答案