物質(zhì)進出細胞的方式有跨膜運輸(被動運輸和主動運輸)和非跨膜運輸(胞吞和胞吐).下列有關物質(zhì)進出方式的判斷正確的是(  )
A、依據(jù)是否消耗能量,只要運輸過程中耗能的就是主動運輸
B、依據(jù)物質(zhì)濃度梯度,只要順濃度梯度的運輸就是自由擴散
C、依據(jù)是否需要載體蛋白,需要載體蛋白的運輸就是協(xié)助擴散
D、依據(jù)跨膜的層數(shù),跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:質(zhì)進出細胞的方式:(小分子物質(zhì))
運輸方式運輸方向是否需要載體是否消耗能量示例
自由擴散高濃度到低濃度水、氣體、脂類(因為細胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油)
協(xié)助擴散高濃度到低濃度葡萄糖進入紅細胞
主動運輸低濃度到高濃度 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等
                    
大分子物質(zhì)一般通過胞吞和胞吐的方式進行運輸,它們均需要消耗能量,并且能夠體現(xiàn)細胞膜的流動性.
解答: 解:A、主動運輸、胞吞和胞吐都需要消耗能量,A錯誤;
B、主動運輸能逆濃度梯度運輸,而自由擴散和協(xié)助擴散是順濃度梯度進行,B錯誤;
C、協(xié)助擴散和主動運輸都需要載體,C錯誤;
D、依據(jù)跨膜的層數(shù),跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐即沒有直接通過膜結(jié)構(gòu),D正確.
故選:D.
點評:本題考查了物質(zhì)跨膜運輸方式的相關知識,意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力,屬于簡單題.考生要能夠識記不同運輸方式的特點,分別從運輸方向、是否需要消耗能量、是否需要載體等方面進行區(qū)分識記.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關細胞的敘述中錯誤的是( 。
A、DNA和RNA徹底水解的產(chǎn)物是堿基、五碳糖和磷酸
B、組成細胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中,說明生物與非生物具有統(tǒng)一性
C、根尖分生區(qū)有絲分裂的亞顯微照片中能觀察到中心體
D、葉綠體和線粒體的內(nèi)部有相當大的磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,除細胞膜外幾乎不含磷脂分子的有( 。
①乳酸菌、谧冃蜗x ③肺炎雙球菌 ④豬的成熟紅細胞、萁湍妇
A、②③⑤B、②③④
C、①③④D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個池塘中生活著一些藍藻、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物.
請你根據(jù)所掌握的生物學知識回答下列問題.
(1)這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài),但在結(jié)構(gòu)上都是由
 
構(gòu)成的;
(2)在這些生物中,屬于單細胞生物的是
 
,屬于多細胞動物的是
 
;
(3)在這里所有的鯉魚組成一個
 
;所有的生物組成一個
 
;
(4)這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了
 

(5)能進行光合作用的是
 
屬于
 
型生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細胞,請據(jù)圖回答:
(1)圖中表示的細胞實際是不是在右上方?
 

(2)調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細胞移到視野中央,應將裝片向
 
方移動.
(3)調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時應調(diào)節(jié)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,那些屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分( 。
A、鈣離子B、呼吸酶
C、葡萄糖D、血漿蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于核酸的敘述,錯的是( 。
A、細胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與
B、植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過磷酸二酯鍵連接的
D、利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色,可顯示DNA和RNA在細胞中的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,下列對圖的分析正確的是( 。
A、A中肯定含有C、H、O、N、S元素
B、蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性
C、多肽中B的數(shù)目大于C的數(shù)目
D、①過程發(fā)生所需模板和運輸B的工具的基本組成單位都是核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中曲線表示酶促反應速率與溫度的關系,下列對該圖的描述錯誤的是( 。
A、圖中a點所對應的溫度為該酶活性的最適溫度
B、曲線ab段下降,說明酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞
C、該圖顯示溫度的高低都能影響酶的活性
D、該酶在70℃的環(huán)境下活性完全喪失

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