【題目】如圖表示在適宜條件下，等量的過氧化氫經(jīng)不同處理后生成物的量與時(shí)間的關(guān)系曲線（①加入2滴過氧化氫酶，②加入2滴Fe3+，③加入2滴蒸餾水），請分析判斷下列結(jié)論正確的是（ ）

A.據(jù)圖分析可知，①～③反應(yīng)速率從慢到快依次是①＜②＜③

B.①與②相比，得出的結(jié)論是酶具有催化作用

C.①與③相比，得出的結(jié)論是酶具有高效性

D.酶和無機(jī)催化劑只能縮短達(dá)到平衡的時(shí)間，不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)

【答案】D

【解析】

A、據(jù)圖可知，曲線①達(dá)到平衡所需要的時(shí)間最短，說明反應(yīng)速率最快，過程③達(dá)到平衡所需要的時(shí)間最長，說明反應(yīng)速度最慢，故A錯(cuò)誤；

B、①和②相比，說明酶具有高效性，故B錯(cuò)誤；

C、①和③相比，說明酶具有催化作用，故C錯(cuò)誤；

D、酶和無機(jī)催化劑不改變平衡點(diǎn)，改變達(dá)到平衡所需要的時(shí)間，故D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化，圖乙表示突觸。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 在a處能完成電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

B. a興奮時(shí)一定會使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化

C. 處于④狀態(tài)時(shí)的K+外流不需要消耗ATP

D. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中，③的位點(diǎn)將向下移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

C. 過程①釋放的能量全部儲存在ATP分子中

D. 過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自于H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時(shí)，所測得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化。推測該藥物的作用可能是（ ）

A.通過抑制紡錘體的形成抑制細(xì)胞分裂

B.通過促進(jìn)DNA的復(fù)制促進(jìn)細(xì)胞分裂

C.通過抑制DNA的復(fù)制抑制細(xì)胞分裂

D.通過促進(jìn)著絲粒分裂促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的圖1～圖4表示物質(zhì)濃度、氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1、圖3表示，則該物質(zhì)不是葡萄糖

B. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2、圖3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C. 限制a、c兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同，b、d兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)

D. 若將圖2、圖4的曲線補(bǔ)充完整，曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開始

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)放大圖，圖乙表示胰島素的合成和分泌過程，圖丙表示胰島素合成分泌過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及細(xì)胞膜膜面積的變化，結(jié)合圖示分析下列說法正確的是（ ）

A. 圖甲所示的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，能夠在高倍顯微鏡下觀察到

B. 細(xì)胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶，都是通過圖乙所示過程合成的

C. 圖乙中細(xì)胞結(jié)構(gòu)①②④的膜之間存在直接聯(lián)系

D. 圖丙中f代表高爾基體膜的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于圖的說法中（假設(shè)圖中各項(xiàng)不按比例，只論多少），正確的是( )

A.若圖表示組成生活細(xì)胞中的元素，則1和2分別表示碳和氧

B.若圖表示組成生活細(xì)胞中的化合物，則1和2分別表示水和蛋白質(zhì)

C.若圖表示細(xì)胞周期，則1和2分別表示分裂間期和分裂中期

D.若圖表示某食物鏈中各營養(yǎng)級的能量，則1和2分別表示生產(chǎn)者和次級消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”此詩句描寫了西湖的風(fēng)光，結(jié)合生物學(xué)知識回答以下問題：

（1）西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________，所有的清荷構(gòu)成__________。

（2）生活于西湖的微生物如一個(gè)細(xì)菌屬于個(gè)體生命系統(tǒng)嗎？ _______

（3）如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖

①該細(xì)胞為_________細(xì)胞（填“原核”或“真核”），它有一個(gè)環(huán)狀DNA分子，位于________區(qū)域。

②在顯微鏡下看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)如上圖所示，實(shí)際的鞭毛位置應(yīng)該在_________（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）．

（4）青蛙在繁殖季節(jié)里繁殖了無數(shù)只小青蛙，聯(lián)系親代和子代的遺傳信息的載體是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】戈謝病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細(xì)胞內(nèi)積聚所致，患者肝脾腫大。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜，據(jù)圖分析，下列推斷不正確的是（ ）

A.該病為常染色體隱性遺傳病

B.2號為該病攜帶者，5號為雜合子的概率為2/3

C.1號和2號再生一個(gè)正常男孩的概率為3/8

D.4號個(gè)體的次級精母細(xì)胞中有兩個(gè)致病基因

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