【題目】某種兩性花的植物，可以通過自花傳粉或異花傳粉繁殖后代。在25℃條件下，基因型為AA和Aa的植株都開紅花，基因型為aa的植株開白花，但在30℃的條件下，各種基因型的植株均開白花。下列說法不正確的是

A.不同溫度條件下同一植株花色不同，說明環(huán)境能影響生物的性狀

B.在25℃的條件下生長(zhǎng)的白花植株自交，后代中不會(huì)出現(xiàn)紅花植株

C.若要探究一開白花植株的基因型，最簡(jiǎn)單可行的方法是在25℃條件下進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)

D.在30℃的條件下生長(zhǎng)的白花植株自交，產(chǎn)生的后代在25℃條件下生長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)紅花植株

【答案】C

【解析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生對(duì)基因的分離定律、環(huán)境對(duì)生物性狀的影響等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。

A、由題干知，基因型是AA和Aa的該植物在25℃條件下都開紅花、而在30℃條件下均開白花，說明環(huán)境能影響生物的性狀，A正確；

B、由題干知，在25℃的條件下生長(zhǎng)的白花植株的基因型是aa，此種基因型的個(gè)體自交后代的基因型仍為aa、表現(xiàn)為白花，后代中不會(huì)出現(xiàn)紅花植株，B正確；

C、探究一株植物的基因型是AA、Aa還是aa，最簡(jiǎn)單可行的方法是在25℃條件下進(jìn)行自交，并在25℃的條件下培養(yǎng)后代，如果后代全部是紅花植株、說明該植株的基因型為AA，如果都開白花、說明該植株的基因型為aa，如果既有開白花的植株，也有開紅花的植株，則說明該植株的基因型為Aa，C錯(cuò)誤；

D、由題干知，在30℃的條件下，各種基因型的植株均開白花，所以在30℃的條件下生長(zhǎng)的白花植株自交，產(chǎn)生的后代在25℃條件下生長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)紅花植株，D正確；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮______、______和滲透壓等條件。由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類型容易選擇、______、______等優(yōu)點(diǎn)，因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。

（2）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行________（消毒、滅菌）；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和______；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能__________。

（3）若用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活菌的個(gè)數(shù)，要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的_______。

（4）通常，對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的____________。

（5）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是_________。

（6）若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過_______處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是細(xì)胞死亡的一種類型。下列關(guān)于人體中細(xì)胞凋亡的敘述，正確的是

A.人的胚胎時(shí)期尾的消失是由基因決定的細(xì)胞凋亡過程

B.小腸上皮細(xì)胞的自然更新過程中不存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象

C.清除被病原體感染細(xì)胞的過程中不存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象

D.壽命長(zhǎng)的細(xì)胞凋亡速率慢，壽命短的細(xì)胞分裂能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 人體內(nèi)環(huán)境的成分有葡萄糖、生長(zhǎng)激素、抗體等

B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

C. 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量

D. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的乳酸會(huì)導(dǎo)致血漿pH顯著下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某患者血漿化驗(yàn)的部分結(jié)果：據(jù)此分析，該個(gè)體最可能發(fā)生的是

項(xiàng)目

結(jié)果

參考值

單位

葡萄糖

12.28

3.89～6.11

mmol/L

鉀

3.22

3.50～5.30

mmol/L

鈣

2.81

2.02～2.60

mmol/L

A. 該患者會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀

B. 其神經(jīng)細(xì)胞膜靜息電位的絕對(duì)值減小

C. 其體內(nèi)胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞

D. 該患者的尿量會(huì)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有DNA分子的兩條單鏈均只含有15N（表示為15N15N）的大腸桿菌，若將該大腸桿菌在含有14N的培養(yǎng)基中繁殖一代，再轉(zhuǎn)到含有15N的培養(yǎng)基中繁殖一代，則理論上DNA分子的組成類型和比例分別是

A.有15N14N和14N14N兩種，其比例為1：3

B.有15N15N和14N14N兩種，其比例為1：1

C.有15N15N和14N15N兩種，其比例為1：1

D.有15N14N和14N14N兩種，其比例為3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】癌胚抗原（CEA）是某些癌細(xì)胞表面產(chǎn)生的一種糖蛋白，臨床上通過制備CEA的單克隆抗體來診斷癌癥�；卮鹣铝袉栴}。

(1)一般不直接用單個(gè)的B淋巴細(xì)胞培養(yǎng)形成細(xì)胞群的辦法來生產(chǎn)單克隆抗體。原因是____________。

(2)制備CEA的單克隆抗體時(shí)，給小鼠注射的CEA相當(dāng)于_______，能使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。

(3)雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng)，既可在體外培養(yǎng)，也可注射到小鼠_______內(nèi)培養(yǎng)。體內(nèi)培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________________。

(4)已知小鼠正常細(xì)胞中合成DNA有D和S兩種途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。而小鼠骨髓瘤細(xì)胞中沒有S途徑，只有D途徑。將B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得融合細(xì)胞（一般只考慮細(xì)胞兩兩融合），經(jīng)過多次篩選后生產(chǎn)單克隆抗體。請(qǐng)回答：

①試管中除融合的雜種細(xì)胞外，還有______種融合細(xì)胞。

②某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種方法，嘗試從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞。

方法：用______________的培養(yǎng)液培養(yǎng)融合細(xì)胞，收集能增殖的細(xì)胞。

原理：_______________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一黑腹果繩的野生種群用作遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)分析回答：

（1）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因統(tǒng)稱為種群的____________；通過有性生殖過程中的基因重組，產(chǎn)生大量的可遺傳的____________，其方向是____________，它們都能為生物進(jìn)化提供____________；

（2）控制果蠅白眼的基因位于____________（填“常染色體”或“X染色體”）上，眼色的遺傳__________（填“遵循”或“不遵循”）基因的分離定律；

（3）隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅，測(cè)知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，則：A基因的基因頻率為____________，a基因的基因頻率為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蠶豆病是吃蠶豆引起的急性溶血性貧血，是伴性遺傳病。比較常見的情況是父母雙方都健康，所生男孩都有50%的患病概率。由此推測(cè)這類家庭母親的基因型（用字母 A/a 表示）是

A. XAXA B. XAXa C. XaXa D. XAYa

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