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【題目】如圖中①②③表示的是生物體內3種有機分子的結構，有關說法正確的是（　�。�

A.①②③存在于所有植物細胞，②和③存在于所有動物細胞中

B.②中也含有與③中A類似的結構

C.細胞中沒有①就不能產生③，而沒有③時，細胞仍能合成①

D.通過可逆的生化反應，細胞中③的含量總是保持相對穩(wěn)定的

【答案】B

【解析】

分析圖示：①是葉綠素，含鎂元素；②是轉運RNA含有腺嘌呤核糖核苷酸；③是ATP，圖示A中有腺嘌呤、核糖和磷酸代表腺嘌呤核糖核苷酸。

A、①是葉綠素，只存于有葉綠體的植物細胞，而葉綠體分布于葉肉細胞和幼莖表皮細胞，轉運RNA和ATP是所有細胞都具有的，A錯誤；

B、②是轉運RNA含有腺嘌呤核糖核苷酸，③是ATP，圖示A中有腺嘌呤、核糖和磷酸代表腺嘌呤核糖核苷酸單體，B正確；

C、細胞中沒有葉綠素，不進行光反應，但仍可以通過呼吸作用產生ATP，C錯誤；

D、ATP在細胞內的含量不多，但ATP與ADP能快速轉化，所以細胞中③的含量總是保持相對穩(wěn)定的，ATP與ADP快速轉化反應不是可逆反應，D錯誤。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結構示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是 (　　)

A. 若檢測到b、d點有電位變化，說明興奮在同一神經元上是雙向傳遞的

B. 興奮由c傳導到e時，發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉換

C. a處檢測不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質

D. 電表①不偏轉，電表②偏轉兩次方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ、某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有某一濃度生長素的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度（α）如圖甲。將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度（α）可得出彎曲度（α）與不同濃度生長素的關系，如圖乙。請回答：

（1）生長素可由_______經過一系列反應轉變而來；在成熟組織中的韌皮部，生長素的運輸方式是______（填“極性”或“非極性”）運輸。

（2）從圖乙可知，含兩個不同生長素濃度的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度（α）可以相同，請根據生長素作用的特性，解釋產生這種結果的原因。原因： __________________。

（3）將含有某一濃度生長素溶液浸沒的瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度為α1，從圖乙中可査到與α1對應的有兩個生長素濃度，即低濃度（A）和高濃度（B）。為進一步確定該溶液中生長素的真實濃度，有人將該溶液稀釋至原濃度的80%，另取一瓊脂塊浸沒在其中，再將瓊脂塊放置在去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲度為α2。比較α2與α1的大小，并得出相應的結論：若α1>α2，則該溶液是_________(填低濃度（A）或高濃度（B）)

Ⅱ、脫落酸可促進葉和果實的衰老和脫落。有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機械采摘棉花，但效果不明顯，生物興趣小組設計如下實驗方案探究原因。

實驗假設：生長素對脫落酸有抑制作用。

實驗方案：取若干生長狀態(tài)相同的棉花平均分成三組，分別做如圖處理，其中甲組保留頂芽，乙丙兩組則去除頂芽。

（4）丙組中X處應進行的處理是放置_________________。

（5）比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況：若__________組葉片先于________組脫落，表明生長素對脫落酸有抑制作用；若三組葉片_______________，表明生長素對脫落酸無抑制作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是人體的一種特殊保護性生理功能，請據圖回答下列問題：

（1）甲圖所示的細胞為巨噬細胞，由該細胞參與的免疫為________免疫，該細胞內與吞噬泡融合的細胞器是______________。

（2）由B淋巴細胞接受抗原刺激到形成漿細胞和記憶細胞的過程中，應該發(fā)生了類似于乙圖中________(填字母)過程。

（3）艾滋病病毒(HIV)侵染T淋巴細胞，當這種細胞逐漸消耗殆盡時，體液免疫是否會受到很大的影響？________。據報道，“中國號”艾滋病疫苗Ⅰ期臨床試驗第一階段已經結束，結果顯示，疫苗“非常安全，效果非常好”。注射疫苗后人體獲得了免疫力，產生了_________________________________，以消滅可能入侵的HIV。病原菌感染人體的結局取決于_______________________的相互作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體是一類細菌依賴性的病毒．自然界中有細菌分布的地方，都可發(fā)現(xiàn)其特異性的噬菌體存在。噬菌體能獨立存活，但不能生長．能在短時間內連續(xù)完成吸附、侵入、增殖、成熟和裂解這五個階段而實現(xiàn)繁殖的噬菌體為烈性噬菌體。1915年，弗德里克特沃特在一項試驗中注意到，一些細菌菌落變得比較透明。這樣的菌落做進一步培養(yǎng)時不再復制，即細菌被殺死．這種透明區(qū)域稱為噬菌斑（如圖）。

（1）利用放射性同位素標記技術實驗，分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質，在下圖中標記元素所在部位依次是_____。

大腸桿菌的體積大小通常在0.5×1～3μm．為分離培養(yǎng)僅獲得某烈性噬菌體，實驗操作如下：

（2）上述步驟為什么要使用污水？___。步驟B的目的是_____。為什么步驟C的濾器孔徑明顯小于大腸桿菌的體積？__

（3）檢查濾液中是否有噬菌體存在，可選擇_____作為觀測指標。寫出操作簡要步驟：_____。

該噬菌體在37℃下大約只需四十分就可以產生100～300個子代噬菌體．子代噬菌體釋放出來后，又去侵染鄰近的細菌細胞，產生子二代噬菌體。一個噬菌體產生一個噬菌斑。

（4）要純化噬菌體，可從_____（取材來源）獲取后培養(yǎng)之。較高濃度噬菌體培養(yǎng)液與大腸桿菌懸液混合培養(yǎng)的固體培養(yǎng)基上，發(fā)現(xiàn)既沒有大腸桿菌菌落又沒有噬菌斑，可能的原因是：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片，先在 清水中觀察，然后用 0.3g/mL 蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結果如下圖所示。對此現(xiàn)象 的推斷最合理的是

A. 保衛(wèi)細胞由于失水，從而導致氣孔開放

B. 蔗糖溶液中保衛(wèi)細胞因失水而形態(tài)發(fā)生改變,從而導致氣孔關閉

C. 葉片在清水中蒸騰作用減弱導致氣孔開放

D. 蔗糖進入保衛(wèi)細胞后，細胞吸水導致氣孔關閉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖顯示的是正常神經元和受到一種藥物處理后的神經元膜電位變化，則此藥物的作用可能是

A. 阻斷了部分Na+通道

B. 阻斷了部分K+通道

C. 阻斷了神經遞質的釋放

D. 阻斷了神經遞質酶的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為突觸的結構，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中正確的是 (　　)

①圖示的結構包括3個神經元，含有3個突觸

②分別刺激b、c點時，指針都偏轉2次

③如果B受刺激，C會興奮，A、B同時受刺激，C不會興奮，則A釋放的是抑制性神經遞質

④遞質可與突觸后膜的“受體”結合，“受體”的化學本質一般是糖蛋白

⑤若將電流計連接在a、b兩點，并刺激a、b間的中點，理論上指針不偏轉

A.①③④B.②④⑤

C.①③⑤D.③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為人體的生命活動調節(jié)示意圖，據圖回答下列相關問題：

（1）若該圖是人體水平衡調節(jié)示意圖，則圖中的激素d代表的是____________激素，該激素作用的靶器官主要是_______________________。

（2）若該圖是血糖平衡調節(jié)示意圖，a代表血糖濃度的變化，c是胰島細胞，則激素d是______________________；a→c→d→e屬于__________調節(jié)。

（3）人的手被針扎時，其調節(jié)過程是通過a→b→e來實現(xiàn)的，屬于________調節(jié)。

（4）若該圖是體溫調節(jié)示意圖，則體溫調節(jié)過程中相關的內分泌腺c主要包括_______________、_______________、腎上腺和甲狀腺。

（5）激素的作用范圍較廣泛，如生長激素可與全身脂肪細胞和軟骨細胞等靶細胞的受體結合并發(fā)揮作用，這是因為________________________________________。

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