A. | 細胞因大量吸水而破裂 | |
B. | 細胞因大量吸水而導致葉綠體顏色變淺 | |
C. | 細胞因大量吸水而膨脹 | |
D. | 細胞仍維持質壁分離狀態(tài) |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用生長素類似物處理萌發(fā)種子可促進種子細胞細胞分裂 | |
B. | 植物的頂端優(yōu)勢與頂芽和側芽生長素的產生量不同無關 | |
C. | 不同濃度的生長素類似物促進扦插枝條生根的效果不同 | |
D. | 根的向地生長于莖背地生長與生長素作用的兩重性均有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Ⅰ表示蔗糖,Ⅱ表示乳糖,則b可以表示細胞生命活動的主要能源物質 | |
B. | 若Ⅰ表示RNA,Ⅱ表示DNA,則a、c中可能包含糖類和堿基 | |
C. | 若Ⅰ表示動物細胞膜,Ⅱ表示植物細胞膜,a表示膽固醇,則b可以包括磷脂 | |
D. | 若Ⅰ表示好氧性細菌,Ⅱ表示水綿,則b可能是線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | 只有② | C. | 只有③ | D. | ①③均能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大小基本一致 | B. | 形態(tài)完全相同 | C. | 基本結構相似 | D. | 功能基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
未被侵入時期 | 輕微入侵時期 | 重度入侵時期 | ||
植物種類(種) | 150 | 121 | 69 | |
碳儲量 (噸/公頃) | 植被 | 56.2 | 50.9 | 43.5 |
凋落物 | 2.0 | 3.5 | 5.4 | |
土壤 | 161.9 | 143.2 | 117.7 |
A. | 由于薇甘菊是生產者,它的入侵會使該生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量逐漸增加 | |
B. | 田野菟絲子與薇甘菊之間存在寄生關系,可利用田野菟絲子控制薇甘菊危害 | |
C. | 植物群落的豐富度和種群密度均下降,土壤中分解者的分解作用也逐漸減弱 | |
D. | 引入田野菟絲子之前該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將逐漸降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用和呼吸作用分別發(fā)生在圖中標號4和5所示的結構中 | |
B. | 甲、乙兩細胞產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體等結構,產生的ATP用于細胞各項生命活動 | |
C. | 甲細胞一般不再增殖,而乙細胞則能繼續(xù)增殖 | |
D. | 若將兩種細胞分別置于30%蔗糖溶液中,都能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•福建)正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性,這三類物質都是( )
A.在細胞內發(fā)揮作用
B.由活細胞產生的蛋白質
C.在與特定分子結合后起作用
D.在發(fā)揮作用后還能保持活性
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