【題目】用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為櫟樹，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為昆蟲，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為蛇。該櫟林?jǐn)?shù)量金字塔的示意圖是

A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁

【答案】B

【解析】

如圖是以每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量多少而繪制的金字塔，最底層表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，向上依次可表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。由于昆蟲個(gè)體較小，昆蟲的個(gè)體數(shù)量比樹的數(shù)量多，由于能量流動(dòng)逐級(jí)遞減，故第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物蛙、蜥蜴和鳥的數(shù)量比昆蟲的數(shù)量少，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量比第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量少，據(jù)此答題。

分析生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量金字塔需要參考生物個(gè)體的大小。第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是櫟樹（體型很大）和昆蟲，由于昆蟲個(gè)體較小，昆蟲的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于櫟樹的數(shù)量，所以第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量多于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物相比，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物含有的能量少，并且生物個(gè)體較大，所以第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量少于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，同理可知第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量會(huì)更少，如圖乙。綜上所述，B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度，結(jié)果如下表。（表中負(fù)值表示CO2釋放量，正值表示CO2吸收量）

光照強(qiáng)度（千勒克司）

光合作用速度（CO2mg/100cm2葉·小時(shí)）

1．0

-2．0

3．0

+2．0

5．0

+6．0

7．0

+10．0

8．0

+12．0

10．0

+12．0

（1）在右側(cè)坐標(biāo)系上繪出光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系圖。__________據(jù)圖回答以下小題：

（2）該植物葉片的呼吸速度是__________（CO2mg/100cm2葉·小時(shí)）。

（3）在光照強(qiáng)度為______千勒克司時(shí)，該植物葉片光合作用有機(jī)物合成量和呼吸消耗量相等。

（4）在一天中，將該植物葉片置于5千勒克司光照下10小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100cm2葉片是否有糖類的積累？______，請(qǐng)用數(shù)據(jù)計(jì)算說(shuō)明理由：________________________________________________________________________。

（5）在0-8千勒克司范圍內(nèi)，光合作用速度主要受__________因素影響；超過(guò)8千勒克司時(shí)，光合作用速度受____________________（寫出兩個(gè)因素）等因素影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青霉素能通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成來(lái)殺死細(xì)菌，某研究小組探究了物質(zhì)M（實(shí)驗(yàn)中該物質(zhì)的濃度不變）和不同濃度的青霉素對(duì)某種細(xì)菌死亡率的影響，處理方法和結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法合理的是（）

A. 青霉素對(duì)具有細(xì)胞壁的各種細(xì)胞都具有抑制作用

B. 該實(shí)驗(yàn)中的自變量為不同濃度的青霉素

C. 物質(zhì)M會(huì)減弱不同濃度的青霉素對(duì)細(xì)菌細(xì)胞壁形成的抑制作用

D. 青霉素對(duì)細(xì)菌的抑制作用隨著青霉素濃度的增大而增強(qiáng)，但物質(zhì)M對(duì)細(xì)菌沒有抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

（1）由圖可推測(cè)，溶酶體起源于__________（細(xì)胞器名稱）。若要從細(xì)胞勻漿中分離出各種細(xì)胞器常采用的方法是____________________。

（2）研究分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過(guò)程一般采用的方法是_________________。在分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中乙結(jié)構(gòu)的膜面積__________（填“增加”、“減少”或“基本不變”）。

（3）細(xì)胞膜的主要成分是__________。不同生物膜生理功能不同，主要取決于膜上的__________不同。

（4）甲中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程一共穿過(guò)__________層生物膜，能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的是__________（填寫細(xì)胞器的名稱），它是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及__________合成的車間。

（5）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有__________特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的__________結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程中，若同源染色體上具有重復(fù)的同源序列，則可能出現(xiàn)錯(cuò)配（圖1）。圖1細(xì)胞中染色體發(fā)生錯(cuò)配后，形成的四個(gè)子細(xì)胞中的兩個(gè)如圖2所示。以下有關(guān)敘述不正確的是

A. 減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體兩兩配對(duì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

B. 圖1中同源染色體的部分區(qū)段未能準(zhǔn)確對(duì)位

C. 圖示過(guò)程中非姐妹染色單體之間發(fā)生片段移接

D. 其余兩個(gè)子細(xì)胞染色體含有的片段分別是FBBBd、FBBD

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物細(xì)胞中的某些代謝過(guò)程，其中①～⑥代表各種物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 光照強(qiáng)度是影響①②間循環(huán)速率的重要因素

B. ③轉(zhuǎn)化為④時(shí)光能就轉(zhuǎn)化成了活躍的化學(xué)能

C. 物質(zhì)⑤和⑥進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)都不需消耗能量

D. ①②的循環(huán)速率與③④的循環(huán)速率相互制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)的概念圖，AK為結(jié)構(gòu)名稱，①、②代表分泌蛋白分泌時(shí)轉(zhuǎn)移途徑，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.H是線粒體內(nèi)膜，產(chǎn)生水；I是線粒體基質(zhì)，消耗水

B.完成過(guò)程①和②依賴于生物膜的流動(dòng)性

C.J和K膜上附著核糖體，與其加工多肽鏈的功能相適應(yīng)

D.E是葉綠體內(nèi)膜，其上附著多種光合色素，與其吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的功能相適應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花青素是一類廣泛存在于植物細(xì)胞中的天然色素，易溶于甲醇等有機(jī)溶劑中，在中性或堿性溶液中不穩(wěn)定，在60℃以下的熱穩(wěn)定性較好�；ㄇ嗨氐奶崛×鞒倘缦聢D所示，回答下列問(wèn)題：

(l)提取花青素的酶解過(guò)程中，通常會(huì)使用纖維素酶和果膠酶，其目的是____。果膠酶是一類酶的總稱，包括果膠酯酶、果膠分解酶和____等。

(2)據(jù)圖分析可知，影響花青素提取效果的主要因素，除提取溶劑的性質(zhì)和用量外，同時(shí)還受到原料含水量、____（寫出兩點(diǎn)）等條件的影響�；ㄇ嗨卮制吠捎谜婵崭稍铮ǹ墒顾姆悬c(diǎn)降至40℃）的方法除去水分，不宜采用加熱烘干，原因是____。

(3)某同學(xué)試圖通過(guò)比色法測(cè)定粗品中的花青素含量，請(qǐng)幫助其完善下面的實(shí)驗(yàn)步驟。

①制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液：將____加入到甲醇溶液中制成顏色深淺不同的系列標(biāo)準(zhǔn)顯色液。

②制備樣品處理液：用電子天平稱取一定量的待測(cè)樣品，加入到____溶液中得到樣品處理液。

③比色：____，記錄對(duì)應(yīng)的花青素含量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物生命過(guò)程中影響呼吸作用的因素有多種，據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）在測(cè)定呼吸作用相對(duì)速率時(shí)，通常需要避光條件，其原因是___________。由圖可知，25℃條件下影響呼吸作用相對(duì)速率的主要因素是___________。

（2）能夠較長(zhǎng)時(shí)間維持較快呼吸速率的溫度稱為適宜溫度。若該圖表示豌豆幼苗的呼吸速率隨時(shí)間變化的曲線，則豌豆幼苗呼吸作用的適宜溫度是___________；溫度為40℃時(shí)，豌豆幼苗呼吸速率隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是___________________。

（3）呼吸作用反應(yīng)物也會(huì)影響呼吸作用，其影響大小通常用單位時(shí)間內(nèi)釋放CO2與吸收的比率來(lái)表示。若反應(yīng)物為丙酮酸時(shí)釋放CO2與吸收O2的比值為X，反應(yīng)物為葡萄糖時(shí)的比值為Y，根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過(guò)程，比較X與Y的大小關(guān)系是：X___________（填“大于”“等于”或“小于”）Y。

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同步練習(xí)冊(cè)答案