【題目】某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”時(shí),用放射性同位素標(biāo)記某個(gè)噬菌體和細(xì)菌的 有關(guān)結(jié)構(gòu)或物質(zhì)(如下表所示)。產(chǎn)生的n個(gè)子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。

(1)子代噬菌體的DNA應(yīng)含有表中的__________元素,如果此DNA分子復(fù)制3代,則得到的子代DNA分子中含 32P 的DNA分子和含31P的DNA分子的比例為____。

(2)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則連續(xù)復(fù)制4代,需要環(huán)境中提供游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為個(gè)。

(3)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒有32S元素,由此說明________;子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有______元素,這是因?yàn)?/span>______________________

【答案】 31P 32P 1∶4 15×(a/2-m) 噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌內(nèi) 35S 子代噬菌體的外殼(或蛋白質(zhì)) 是以細(xì)菌內(nèi) 35S 標(biāo)記的氨基酸為原料合成的

【解析】試題分析:本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)及相關(guān)的推理能力。需要學(xué)生掌握噬菌體的結(jié)構(gòu)及侵染細(xì)菌的過程。噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn):1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P)。2、過程:吸附注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)組裝釋放。3、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S32P標(biāo)記噬菌體噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。4、結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì)。

(1)由于DNA分子復(fù)制為半保留復(fù)制,所以子代噬菌體的DNA應(yīng)含有表中的31P32P元素,且子代噬菌體的DNA都含有31P,只有2個(gè)子代噬菌體的DNA含有32P。如果此DNA分子復(fù)制3代,則得到的子代DNA分子中含32PDNA分子為2個(gè),含31PDNA分子為8個(gè),比例為1:4。

(2)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則胞嘧啶=a/2-m,連續(xù)復(fù)制4代,需要環(huán)境中提供游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為(24-1)×a/2-m=15×(a/2-m)個(gè)。

(3)子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒有32S元素,由此說明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌內(nèi);子代噬菌體的外殼(或蛋白質(zhì))是以細(xì)菌內(nèi)35S標(biāo)記的氨基酸為原料合成的,因此子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有35S元素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是

A. 玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株

B. 小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C. 蜜蜂末受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄峰

D. 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用脊蛙(去腦留脊髓的蛙)進(jìn)行反射弧分析實(shí)驗(yàn),破壞縮腿反射弧在右后肢的部分結(jié)構(gòu),觀察雙側(cè)后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng),結(jié)果如如下表:

刺激部位

反應(yīng)

破壞前

破壞后

左后肢

左后肢收縮

右后肢收縮

左后肢收縮

右后肢不收縮

右后肢

左后肢收縮

右后肢收縮

左后肢不收縮

右后肢不收縮

上述結(jié)果表明,反射弧被破壞部分可能是 ( )

A. 感受器 B. 傳入神經(jīng)和感受器 C. 效應(yīng)器和傳入神經(jīng) D. 效應(yīng)器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖2是觀察該植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:

(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b處的__區(qū)細(xì)胞,④表示細(xì)胞生命歷程中的__。

(2)圖2步驟B處理的目的是__。步驟D需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓,其目的是__。

(3)某同學(xué)通過多次實(shí)驗(yàn)匯總得到處于各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)記錄如下:

細(xì)胞分裂時(shí)期

間期

前期

中期

后期

末期

總數(shù)

M

A

B

C

D

數(shù)值最大的字母是__,理由__。

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【題目】生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來識(shí)別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈“、“十字形結(jié)構(gòu)“現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因,丙圖是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時(shí)期所呈現(xiàn)的形態(tài).下列有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙、丙三圖均可發(fā)生在有絲分裂過程中

B. 甲圖可由于個(gè)別基因的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

C. 乙圖是由于四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果

D. 甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從克里克的中心法則,到RNA的干擾機(jī)制,科學(xué)家們不斷探索遺傳信息的流動(dòng)的機(jī)制。根據(jù)資料回答問題:

安德魯·法爾和克雷格·梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象(RNAi),他們認(rèn)為:雙鏈RNA一旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成21~23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA(SiRNA)。Dicer能特異識(shí)別雙鏈RNA,以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA,切割產(chǎn)生的SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(RISC)。激活的RISC通過堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上,并切割該mRNA,RNA的一條鏈位通過堿基配對(duì)把復(fù)合mRNA 被切斷毀掉,RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上,導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成,如下圖所示。

(1)克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括(請(qǐng)用箭頭和文字表示)____________,后來在RNA病毒和逆轉(zhuǎn)錄病毒中又發(fā)現(xiàn)了________信息傳遞路徑。根據(jù)RNAi機(jī)理,RNAi能使相關(guān)基因“沉默”,其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中的________過程受阻。

(2)通過Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有_________的堿基序列。

(3)研究發(fā)現(xiàn),某基因上堿基的改變也有可能導(dǎo)致生物性狀的變異。若有一親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則其子代的性狀不一定發(fā)生改變。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出兩種合理的解釋:

____;②____。

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【題目】細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由_____________直接提供能量的。

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【題目】左圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞的生命歷程,右圖為某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段,據(jù)圖回答:

(1)③過程在生物學(xué)上稱為_________,其實(shí)質(zhì)是__________

(2)⑤過程在生物學(xué)上稱細(xì)胞癌變,產(chǎn)生的根本原因是_____________發(fā)生突變。

(3)請(qǐng)將右圖中細(xì)胞按照正確的細(xì)胞分裂過程進(jìn)行排序______

(4)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是右圖中的_______。

(5)為了觀察到右圖所示各時(shí)期,需制作臨時(shí)裝片。其步驟為解離—_____—制片。

(6)右圖中未標(biāo)出分裂間期,該時(shí)期發(fā)生的主要變化為:__________。

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【題目】為研究根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系,將小麥幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA(生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如下圖所示),測(cè)得根的彎曲角度α及生長(zhǎng)速率如下表所示。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能夠得出的結(jié)論是

測(cè)定方式

處理方式

外源生長(zhǎng)素(mg/L)

NPA(μmol/L)

0

0.001

0.01

0.1

3

彎曲角度α(度)

37

40

31

32

16

生長(zhǎng)速率(mm/天)

15

17

13

11

8

A. 根背光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于向光一側(cè)

B. 單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒有影響

C. 生長(zhǎng)素對(duì)小麥根生長(zhǎng)的作用不具有兩重性

D. 一定濃度的NPA溶液可以影響實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素的分布

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