葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是（　�。�
A、色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層
B、陽(yáng)光的照射使各種色素彼此分開
C、濾紙對(duì)各種色素的吸附力不同
D、色素在層析液中溶解度不同
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：四種光合色素在層析液中溶解度從大到小依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，所以胡蘿卜素隨著層析液擴(kuò)散的最快，而葉綠素b隨著層析液擴(kuò)散的最慢．
解答： 解：分離色素的原理是根據(jù)色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的在濾紙條上擴(kuò)散速度最快，而色素帶的寬窄取決于色素的含量．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬）．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查葉綠體中色素分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，關(guān)鍵是理解紙層析法分離色素的原理和識(shí)記四種色素在層析液中溶解度的大小，對(duì)于這類試題學(xué)生要熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的基本原理，牢固掌握基本知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：

（1）寫出有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱：④
 
；⑥
 
．
（2）該化合物徹底水解后可形成
 
種氨基酸分子．
（3）該化合物在細(xì)胞內(nèi)合成的場(chǎng)所是
 
，合成時(shí)共脫去
 
個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（　�。�
A、分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B、分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、已經(jīng)高度分化的細(xì)胞仍可能具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D、分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過(guò)，倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　　）
A、漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后，再上升又下降
B、在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
C、漏斗中液面開始時(shí)先下降，加酶后一直上升
D、在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在對(duì)某一地區(qū)野兔種群的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)該種群中的野兔毛色不一，如圖所示．試問(wèn)造成該現(xiàn)象的主要原因是（　　）
A、變異B、競(jìng)爭(zhēng)C、應(yīng)激D、遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)紙層析法分離葉綠體色素，結(jié)果在濾紙條上出現(xiàn)四條色素帶，自上而下依次為（　�。�
A、胡蘿卜素、葉黃素、葉綠體a、葉綠體b
B、胡蘿卜素、葉綠體a、葉綠體b、葉黃素
C、葉黃素、胡蘿卜素、葉綠體a、葉綠體b
D、葉綠體a、葉綠體b、胡蘿卜素、葉黃素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在提取菠菜葉片中的色素時(shí)，在研缽中應(yīng)加入（　�。�
A、無(wú)水酒精、碳酸鈣、層析液
B、二氧化硅、層析液
C、二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水酒精
D、無(wú)水酒精、碳酸鈣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“沼氣工程”是我國(guó)農(nóng)村普遍存在的一種生態(tài)工程，它遵循的主要原理是（　�。�
A、整體性原理
B、物種多樣性原理
C、協(xié)調(diào)與平衡原理
D、物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在做性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩只桶內(nèi)，D和d兩種彩球的數(shù)目相等，比例為D：d=1：1．這是為了體現(xiàn)（　�。�
A、好計(jì)算
B、兩桶的配子之比為1：l
C、小球數(shù)目相等
D、雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等

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同步練習(xí)冊(cè)答案