【題目】如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖．

下列敘述正確的是（　�。�
A.過(guò)程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫(kù)中獲得
B.過(guò)程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進(jìn)行移植
C.過(guò)程③可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體
D.過(guò)程④人β-酪蛋白基因在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯

【答案】A
【解析】過(guò)程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫(kù)中獲得，A正確；過(guò)程②可選用桑椹期或囊胚期的胚胎進(jìn)行移植，B錯(cuò)誤；過(guò)程③可使用核移植技術(shù)和胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體，C錯(cuò)誤；過(guò)程④人β-酪蛋白基因在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行翻譯，D錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用基因工程的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握植物基因工程：抗蟲(chóng)、抗病、抗逆轉(zhuǎn)基因植物，利用轉(zhuǎn)基因改良植物的品質(zhì)；動(dòng)物基因工程：提高動(dòng)物生長(zhǎng)速度、改善畜產(chǎn)品品質(zhì)、用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物；基因治療：把正常的外源基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，正確的是（ ）

A. 含有核酸的細(xì)胞器有葉綠體、核糖體、細(xì)胞核等

B. 破壞植物細(xì)胞的高爾基體，可能會(huì)形成雙核細(xì)胞

C. 溶酶體能合成多種水解酶，便于分解衰老的細(xì)胞器

D. 線粒體過(guò)度吸水后最先漲破的是內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示．請(qǐng)分析回答：
（1）從圖中可以看出，ATP作為信號(hào)分子時(shí)，酶和ATP的共同特點(diǎn)是都具有 ． 細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫落下來(lái)，最后剩下的是 ．
（2）典型神經(jīng)遞質(zhì)和ATP都能引起受體細(xì)胞的膜電位變化，如果ATP使受體細(xì)胞興奮，則突觸后膜的信號(hào)變化是 ． 若漿細(xì)胞產(chǎn)生的某種抗體破壞了ATP的相應(yīng)受體，從免疫學(xué)角度分析，這屬于�。�
（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是：①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后，發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號(hào)；②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是江蘇某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有（至少2個(gè)）。
（2）池塘養(yǎng)魚(yú)時(shí)，通常采用多魚(yú)種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚(yú)，中層為食草的草魚(yú)，下層為雜食性的鯽魚(yú)等）。從群落結(jié)構(gòu)分析，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是。
（3）防治果樹(shù)蟲(chóng)害時(shí)，常利用性引誘劑來(lái)誘捕害蟲(chóng)或干擾交配，從而降低害蟲(chóng)種群密度。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（信息類型）傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
（4）流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有和人工輸入的能量，該生態(tài)農(nóng)業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目，其意義是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂中，形成22個(gè)四分體，則形成的卵細(xì)胞中的染色體數(shù)為 （ ）

A．11條 B．22條 C．33條 D．44條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中a．b、c表示人體細(xì)胞的部分生命歷程．相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.人從出生時(shí)的3kg長(zhǎng)到成年時(shí)的60kg主要依靠a過(guò)程
B.通過(guò)b過(guò)程能夠產(chǎn)生各種類型的變異
C.c過(guò)程形成的三種細(xì)胞內(nèi)存在不同類的mRNA
D.C過(guò)程形成的三種細(xì)胞還可以變成細(xì)胞③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中，再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A.該過(guò)程使用的工具酶是DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶
B.完成第Ⅱ步操作得到由兩個(gè)DNA切段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子
C.第Ⅲ步操作后，還需經(jīng)過(guò)篩選目的基因已成功轉(zhuǎn)移的胚胎干細(xì)胞的過(guò)程，才能將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D.改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠，其根本原因是細(xì)胞核中含有一整套的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞間信息交流的方式有

A．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

B．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于其他組織細(xì)胞

C．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

D．細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸的主要過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.過(guò)程①②只能在有氧條件下進(jìn)行
B.破傷風(fēng)桿菌和大腸桿菌能進(jìn)行過(guò)程①②
C.人體中進(jìn)行過(guò)程②的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
D.過(guò)程①②③④都能在植物細(xì)胞中發(fā)生

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