一種新發(fā)現(xiàn)的細菌質粒中有a、b、c等基因，如圖表示用限制性內切酶處理后得到的片段．下列有關敘述中不正確的是（　�。�
A、基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律
B、基因a控制合成的蛋白質含有m個氨基酸，比水稻中控制合成含有m個氨基酸的蛋白質的基因長度要短很多
C、若利用某藥物阻止基因a的表達，則基因b、c也不能表達
D、組成基因a、b、c的基本單位相同，而且基因a、b、c中都有DNA聚合酶的結合位點
考點：基因與DNA的關系
專題：
分析：分析題圖：圖示表示細菌（原核生物）質粒被限制性內切酶處理后得到的片段，其中a、b、c都表示基因．原核生物的基因結構包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，其中編碼區(qū)能轉錄相應的mRNA，編碼蛋白質，而非編碼區(qū)不能轉錄為mRNA，但具有調控遺傳信息表達的功能．
解答： 解：A、孟德爾的遺傳定律只適用于進行有性生殖的真核生物，而細菌時原核生物，因此基因a、b、c的遺傳不遵循孟德爾遺傳定律，A正確；
B、原核基因的編碼區(qū)是連續(xù)的，而真核基因的編碼區(qū)是間斷的、不連續(xù)的，包括能編碼蛋白質的外顯子和不能編碼蛋白質的內含子，因此，基因a控制合成的蛋白質含有m個氨基酸，比水稻中控制合成含有m個氨基酸的蛋白質的基因長度要短很多，B正確；
C、DNA上的基因具有相對獨立性，利用某藥物阻止基因a的表達，不影響基因b、c的表達，C錯誤；
D、組成基因a、b、c的基本單位相同，都是脫氧核苷酸，且基因a、b、c中都有RNA聚合酶的結合位點，D正確．
故選：C．
點評：本題結合質粒切割形成的示意圖，考查遺傳定律、基因結構、基因與DNA的關系，要求考生識記原核基因結構，識記基因與DNA的關系，能準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞有絲分裂的過程中，染色體在細胞中的位置不斷地發(fā)生變化．那么是什么牽引染色體的運動呢？某同學對該問題進行了實驗探究．
實驗假設：染色體的運動是由于紡錘絲的牽引
實驗方法：破壞紡錘絲
實驗材料和用具：相差顯微鏡（可連續(xù)觀察活細胞一個分裂期的染色體變化）、洋蔥、蓋玻片、載玻片、吸水紙、滴管、廣口瓶、清水、一定濃度的秋水仙素溶液等．
方法步驟：
（1）培養(yǎng)洋蔥根尖
（2）切取根尖2～3mm，并對它進行解離、漂洗和染色．
（3）將洋蔥根尖制成臨時裝片，并滴加一定濃度的秋水仙素溶液，使根尖處于秋水仙素溶液中，在相差顯微鏡下用一個分裂期時間觀察染色體的運動情況．
[1]根據(jù)該同學的實驗設計，請你預測實驗結果及結論：
①
 

②
 

[2]請你回答下列問題：
①該同學設計的實驗中選用秋水仙素破壞紡錘絲，你認為是否可行？試說明理由．
 

②該同學設計的實驗步驟有兩處明顯的錯誤，請指出錯誤所在，并加以改正．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2005年6月，在四川發(fā)生的人--豬鏈球菌病，引起了全國人民的高度關注，其病原體是豬鏈球菌．下列關于豬鏈球菌的敘述正確的是（　�。�
A、組成豬鏈球菌遺傳物質的核苷酸有4種
B、豬鏈球菌產(chǎn)生的可遺傳變異來自基因突變和染色體變異
C、豬鏈球菌無核膜、無細胞器
D、豬鏈球菌通常進行有性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列前項是實驗試劑，中項是其作用，后項是實驗目的，搭配錯誤的是（　�。�
A、龍膽紫溶液、使染色體染色、觀察細胞有絲分裂
B、二苯胺、與蛋白質發(fā)生紫色反應、鑒定蛋白質
C、無水乙醇、溶解葉綠體色素、提取色素
D、伊紅與美藍、細菌培養(yǎng)基中指示劑、鑒別大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性最強的是（　�。�
A、長江B、玄武湖
C、人工蔬菜大棚D、西雙版納熱帶雨林

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關敘述不正確的是（　�。�
A、信息傳遞是雙向的，能量流動和物質循環(huán)也是雙向的
B、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質循環(huán)，還有信息傳遞
C、物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環(huán)的方向和狀態(tài)
D、生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌是生物科學研究中一種重要的生物材料，在高中生物教材中多個地方涉及到酵母菌，如圖所示，請回答有關問題：

（1）在①中，酵母菌與醋酸菌的共同點是
 
．
（2）在②③的實驗中，如何測定酵母菌有氧呼吸無酒精產(chǎn)生，而進行無氧呼吸過程中有酒精產(chǎn)生？測定步驟如下，請補全．
取3支干凈的試管編上號A、B、C，在A、B兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無氧呼吸的發(fā)酵液，在C試管中加入
 
做對照．在3支試管中分別滴加0.5mL重鉻酸鉀的濃硫酸溶液并輕輕震蕩，觀察溶液是否變
 
 色．
（3）在④的實驗中，如要連續(xù)7天測定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，需要用7支試管來培養(yǎng)并持續(xù)分別測定的原因是
 
．
其中操作正確的有
 
（填下列操作的序號）．
A．將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中，在適宜條件下培養(yǎng)
B．靜置一段時間后，用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液
C．在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液，蓋上蓋玻片
D．用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
E．將計數(shù)板放在載物臺中央，待酵母菌沉降到計數(shù)室底部，在顯微鏡下觀察、計數(shù)
（4）在制作葡萄酒的過程中，假設某同學的某一步驟操作錯誤導致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該錯誤操作是
 
．
（5）在⑧操作中最關鍵的步驟是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調查，請根據(jù)相關調查材料回答問題．
（1）圖1表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率隨時間的變化曲線．請分析回答：

①圖2中能反映魚種群數(shù)量的變化曲線是
 
．
②該魚在t2時期后，種群數(shù)量不再增加，其主要原因是
 
和
 
．
③在t1時該種群的年齡組成可能為
 
型．
④若在t2時種群數(shù)量為N，為了保護這種魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大捕魚量，應使這種魚的種群數(shù)量保持在
 
N水平，因為
 
．
（2）如果這條河流受到輕度污染，則對此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響，如果出現(xiàn)惡性污染事件，則會導致絕大多數(shù)水生動植物死亡，河流生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞．請運用生態(tài)學原理分析其原因．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型H1N1流感病毒能在宿主細胞內繁殖，其主要原因是該病毒（　　）
A、基因組變異過快
B、利用宿主細胞的酶完成基因復制和表達
C、基因和蛋白質的結構與宿主的相似性很高
D、基因復制和表達過程過于簡單

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