2.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A.藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
B.卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
C.細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)均是糖蛋白
D.分泌功能越強(qiáng)的細(xì)胞,高爾基體膜的更新速度越快

分析 1、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等
2、細(xì)胞間的信息交流主要有三種方式:(1)通過(guò)化學(xué)物質(zhì)來(lái)傳遞信息;(2)通過(guò)細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息;(3)通過(guò)細(xì)胞通道來(lái)傳遞信息,如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲.
3、細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積(表面積與體積的比值)較小,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低.
4、高爾基體在動(dòng)植物細(xì)胞中的功能不同,在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān).

解答 解:A、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,不含染色體,也不能進(jìn)行有絲分裂,A錯(cuò)誤;
B、卵細(xì)胞體積較大,但其相對(duì)表面積(表面積與體積的比值)較小,不利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)不都是糖蛋白,如高等植物之間可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行進(jìn)行交流,C錯(cuò)誤;
D、在動(dòng)物細(xì)胞中,高爾基體與分泌物的形成有關(guān),且高爾基體通過(guò)出芽相關(guān)囊泡來(lái)分泌物質(zhì),因此分泌功能越強(qiáng)的細(xì)胞,高爾基體膜的更新速度越快,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞體積與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系、細(xì)胞膜的功能等知識(shí),要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同;掌握細(xì)胞體積與細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系;識(shí)記細(xì)胞膜的信息交流功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.自由組合規(guī)律中的“自由組合”是指( 。
A.帶有不同基因雌雄配子間的組合
B.等位基因間的組合
C.非同源染色體的非等位基因間的組合
D.兩親本間的組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.興奮劑是國(guó)際體育界對(duì)所有違禁藥物的總稱,包含種類很多,常用興奮劑有雄激素及其衍生物、促紅細(xì)胞生成素(EPO)等.EPO作為一種糖蛋白激素,能夠刺激骨髓造血功能,機(jī)理如圖1所示,圖2是人體細(xì)胞模式圖.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)雄激素及其衍生物興奮劑屬于固醇類化合物,男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用此類興奮劑會(huì)使血液中雄激素含量過(guò)高,從而抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),導(dǎo)致相關(guān)激素(如促性腺激素等)的分泌量減少,進(jìn)而引起自身雄激素分泌異常,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)䦟?dǎo)致性腺萎縮.
(2)與促紅細(xì)胞生成素(EPO)合成和分泌有關(guān)具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有⑤②④(用圖2中的數(shù)字表示),EPO的受體是一種膜蛋白,負(fù)責(zé)合成EPO受體的細(xì)胞器是⑦(用圖2中的數(shù)字表示)
(3)由圖1可知,促紅細(xì)胞生成素(EPO)能夠增強(qiáng)骨髓造血干細(xì)胞的活動(dòng),從而增加血液中紅細(xì)胞的數(shù)量,促進(jìn)機(jī)體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸提供能量.運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期注射EPO會(huì)使機(jī)體血液中血漿比例相對(duì)減小,從而影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài).
(4)興奮劑的檢測(cè)有尿樣檢測(cè)和血液檢查兩種取樣方式,對(duì)EPO的檢測(cè)適用于血液檢查.某高中生物興趣小組計(jì)劃計(jì)數(shù)血液中紅細(xì)胞數(shù)目,可選用血球計(jì)數(shù)板(器材)在顯微鏡下計(jì)數(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.果蠅某染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變,其結(jié)果可能是( 。
A.變成其等位基因
B.DNA分子內(nèi)部的堿基配對(duì)方式改變
C.此染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
D.此染色體上基因的數(shù)目和排列順序改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.研究表明:2009年世界恐慌的“甲型H1N1流感”的病原體是一種RNA病毒,下列有關(guān)病毒的敘述不正確的是( 。
A.病毒是由蛋白質(zhì)和核酸分子構(gòu)成的生物
B.病毒是原核生物,含有核糖體
C.根據(jù)病毒成分可知,人們可以通過(guò)高溫等方法殺死它
D.病毒必須活細(xì)胞寄生,所以是消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.以下關(guān)于無(wú)絲分裂的說(shuō)法中,正確的一項(xiàng)是( 。
A.是單細(xì)胞生物增殖特有的方式
B.蛙的紅細(xì)胞特有的增殖的方式
C.是無(wú)核的細(xì)胞增殖特有的方式
D.分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生DNA的復(fù)制,但不出現(xiàn)染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室,如圖所示.
(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是光強(qiáng)或光強(qiáng)與溫度;裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中
的g點(diǎn)(填字母).
(2)e點(diǎn)與f點(diǎn)相比,e點(diǎn)時(shí)刻C3的合成速率減慢,與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)形成的原因可能是a點(diǎn)時(shí)刻溫度較低,呼吸速率減弱.
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng)情況,獲得以下數(shù)據(jù).
每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
24293234
該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在B曲線的de或fg段獲得的.
(4)如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,該如何簡(jiǎn)單的增加一組實(shí)驗(yàn)(作為對(duì)照組)?
除遮光外其他條件與裝置A相同.若在單位時(shí)間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M,對(duì)照組讀數(shù)為N,該植物的真正光合作用速率為M-N或M+?N?.
(5)在圖B中cd段,葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(6)在圖B中g(shù)點(diǎn)所處的狀態(tài),葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是由類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示四種不同生物,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖
B.乙是低等植物,其細(xì)胞中同時(shí)具有中心體和葉綠體
C.丙是病毒,由核酸和蛋白質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.丁細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是溶酶體、線粒體和細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程工具酶的說(shuō)法,正確的是

A、E.coliDNA連接酶既能夠連接平末端,也可以連接黏性末端

B、每種限制酶只能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列,并在特定位點(diǎn)進(jìn)行切割,驗(yàn)證了酶的專一性

C、E.coliDNA連接酶可以連接DNA分子中的氫鍵

D、限制酶、DNA連接酶和質(zhì)粒是基因工程常用的工具酶

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