下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述中，正確的是（　�。�
A、組成細(xì)胞的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)環(huán)境中都能找到
B、細(xì)胞鮮重中含量最多的元素是碳元素，其次是氧元素，所以碳是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素
C、組成生物體的化學(xué)元素有些是生物體特有的
D、微量元素不但含量少，其作用也小
考點(diǎn)：無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的化學(xué)元素，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、組成細(xì)胞的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)環(huán)境中都能找到，沒(méi)有一種元素是生命所特有的，A正確；
B、細(xì)胞鮮重中含量最多的元素是O元素，其次是C元素，由于生物大分子以碳鏈為骨架，因此碳是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，B錯(cuò)誤；
C、由A分析可知，C錯(cuò)誤；
D、微量元素含量少，但是作用大，是生物體生長(zhǎng)發(fā)育不可缺少的，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的能力及運(yùn)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，如圖是遺傳育種的一些途徑．
（1）以矮稈易感�。╠drr）和高稈抗�。―DRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類(lèi)型出現(xiàn)的比例是
 
，選F2矮稈抗病類(lèi)型連續(xù)自交、篩選，直至
 
．
（2）如想在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥，可選圖中
 
（填字母）途徑所用的方法．其中的F環(huán)節(jié)是
 
．
（3）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中
 
（填字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)過(guò)程主要包括：
 
．
（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥
 
植株．
（5）兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交，常出現(xiàn)雜交不親和現(xiàn)象，這時(shí)可采用
 
技術(shù)手段進(jìn)行處理．
（6）圖中的遺傳育種途徑，
 
（填字母）所表示的方法具有典型的不定向性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)陰濕的山洼草叢中有一塊腐木，在腐木上生活著細(xì)菌、蘑菇、苔蘚、白蟻等生物，在其周?chē)€有老鼠等．請(qǐng)你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題．
（1）這些生物在形態(tài)上千姿百態(tài)，但在結(jié)構(gòu)上都是由
 
構(gòu)成的．
（2）在這些生物中，屬于單細(xì)胞生物的是
 
．
（3）在這里的所有白蟻組成一個(gè)
 
，所有的生物組成一個(gè)
 
．
（4）這里所有的生物與其周?chē)年?yáng)光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是某植物細(xì)胞代謝過(guò)程示意圖（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器），圖乙是該植物置于密閉容器內(nèi)1小時(shí)CO2的變化曲線(xiàn)圖（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．根據(jù)圖中所給信息回答：

（1）圖甲中細(xì)胞器a是
 
，物質(zhì)④是
 
．
（2）圖甲中細(xì)胞器b、c增大膜面積的方式分別是
 
、
 
．
（3）根據(jù)圖乙分析，在15℃、lklx光照條件下，該植物5小時(shí)內(nèi)光合作用固定CO2
 
 mL；A點(diǎn)總光合作用強(qiáng)度
 
B點(diǎn)（填大于、小于或等于）；P點(diǎn)為曲線(xiàn)在縱軸上的交點(diǎn)，它上下移動(dòng)的主要影響因素是
 
．
（4）根據(jù)圖乙分析，在25℃、4klx光照條件下，此時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是
 
．
（5）在條件不變的情況下，若以O(shè)2吸收量為觀(guān)測(cè)指標(biāo)，在圖丙中畫(huà)出該植物在密閉容器內(nèi)15℃條件下1小時(shí)O2的變化曲線(xiàn)圖．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某遺傳病系譜圖，其中3號(hào)、4號(hào)是雙胞胎．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、該遺傳病是常染色體隱性遺傳病
B、1號(hào)、2號(hào)的基因型相同
C、4號(hào)與正常的男性結(jié)婚，第一個(gè)孩子患病，則再生一個(gè)患病女孩的概率為
1
8
D、3號(hào)、4號(hào)基因型相同的概率為
4
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、組成生物體的有機(jī)物都是通過(guò)共價(jià)鍵連接成的碳架作為分子的基本骨架
B、組成生物的大分子只有當(dāng)它們有機(jī)的組合在一起，發(fā)生相互作用時(shí)才會(huì)表現(xiàn)出生命現(xiàn)象
C、生物大分子以碳架為基本骨架，這是生物界特殊性的表現(xiàn)
D、組成生物體的化合物都有碳架結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柦沂境隽嘶虻姆蛛x定律和自由組合定律，他獲得成功的主要原因有（　�。�
①選取豌豆作實(shí)驗(yàn)材料　                      ②科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序　
③進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn)　                        ④應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析　
⑤選用了從一對(duì)相對(duì)性狀到多對(duì)相對(duì)性狀的研究方法　⑥先選擇豌豆再選擇紫茉莉、草莓等植物作實(shí)驗(yàn)材料．
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③④⑤D、③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞．請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題（[]填序號(hào)，“     ”填對(duì)應(yīng)名稱(chēng)）．
（1）圖甲是上述二者中的
 
 細(xì)胞，圖乙是
 
細(xì)胞，判斷的理由是洋蔥表皮細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
，人口腔上皮細(xì)胞則沒(méi)有．
（2）這兩種細(xì)胞在形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的
 
性，但在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上由于都具有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
，而使得這兩者之間具有
 
性．
（3）由于這兩種細(xì)胞都具有[
 
]
 
，因而都屬于
 
細(xì)胞，由這類(lèi)細(xì)胞構(gòu)成的生物稱(chēng)為
 
生物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述中正確的一項(xiàng)是（　　）
A、還原性糖可與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀
B、蘇丹Ⅲ染液可以用來(lái)鑒定蛋白質(zhì)
C、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后，在加入含有樣品的試管中，且必須現(xiàn)配先用
D、鑒定可溶性還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

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